大学生美育（四色）（另赠教学课件） / 高等职业教育新形态一体化教材
定价：￥35.00
作者： 王建华，刁丽丽
出版时间：2025-10
出版社：高等教育出版社
“十四五”职业教育河北省规划教材
- 高等教育出版社
- 9787040657968
- 1版
- 16开
- 2025-10
- 200
- 公共基础课
- 通用
- 高职
内容简介
本书是河北省“十四五”职业教育规划教材，也是高等职业教育新形态一体化教材。全书贯彻落实党的二十大关于“落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的相关要求，依据《中共中央办公厅、国务院办公厅关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》和《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》等文件要求进行编写，旨在培养学生正确的审美观，弘扬中华美育精神。
本书坚持以美育人、以美化人、以美培元，重点引导学生理解不同类型的美的独特意蕴与精神内涵。全书遵循“感悟美—认知美—欣赏美—创造美”的审美规律，设计八个项目，从认知美与美育出发，介绍中华文学之美、绘画之美、书法之美、音乐之美、建筑之美、服饰之美、器物之美，内容设计注重知识传授、审美体验与文化浸润的有机融合，充分体现思想性、民族性、创新性、实践性等特征，着力培养学生敏锐的审美感知、鉴赏与创造能力，丰富其精神世界、提升其人生境界，助力其成为德智体美劳全面发展的新时代高素质人才。
为满足数字时代的教学需要，本书配套的音频、视频等拓展资源，在书中以二维码链接的形式呈现。教师如需获取本书授课使用的PPT等教学资源，可登录“高等教育出版社产品信息检索系统”（http://xuanshu.hep.com.cn/）免费下载。
本书既可作为高等职业院校（专科层次、本科层次）美育课程的教学用书，也可供对美育感兴趣的读者参考学习。
目录
目录
前辅文
项目一 认知美与美育
美的导引：寻美之旅——从梅花说到美
美的历程：中国美学思想发展史
美的教育：人生之艺术化
美的体验：校园采风——捕捉微观之美
项目二 推开文学之门
美的导引：文润千秋——叶嘉莹传承诗词之美
文学流脉：生命与情感的激荡之美
文海拾贝：名作赏析
美的体验：古今交映——数智点染诗境
项目三 展开水墨画卷
美的导引：以舞入画——《千里江山图》
画卷铺陈：形态与神韵的合璧之美
丹青寻韵：名作赏析
美的体验：方寸绘意——书签里的创意星河
项目四 畅游书法墨海
美的导引：书法圣地——西安碑林
书史溯源：文明与智慧的融通之美
砚池采珠：名作赏析
美的体验：墨韵传福——汉字里的温情与祈愿
项目五 步入音乐殿堂
美的导引：童声助奥——马兰花儿童合唱团唱响《奥林匹克颂》
音乐掠影：心灵与旋律的共鸣之美
乐音闻妙：名作赏析
美的体验：动人天籁——寻找大自然的乐章
项目六 漫步古建长廊
美的导引：寻访古建——梁思成与林徽因发现佛光寺
古建大观：空间与环境的和谐之美
古建览胜：名作赏析
美的体验：粉墙黛瓦——徽派民居手作
项目七 徜徉服饰世界
美的导引：稀世珍品——难以复制的素纱衣
华服史迹：礼仪与形制的中和之美
霓裳集萃：名作赏析
美的体验：剪云织梦——指尖绽放的古典风华
项目八 开启器物之窗
美的导引：瓷器之旅——穿越千年的文明回响
器物博览：工艺与时光的沉淀之美
雅器观止：名作赏析
美的体验：匠心独运——从泥到器的造物之妙
参考文献
前辅文
项目一 认知美与美育
美的导引：寻美之旅——从梅花说到美
美的历程：中国美学思想发展史
美的教育：人生之艺术化
美的体验：校园采风——捕捉微观之美
项目二 推开文学之门
美的导引：文润千秋——叶嘉莹传承诗词之美
文学流脉：生命与情感的激荡之美
文海拾贝：名作赏析
美的体验：古今交映——数智点染诗境
项目三 展开水墨画卷
美的导引：以舞入画——《千里江山图》
画卷铺陈：形态与神韵的合璧之美
丹青寻韵：名作赏析
美的体验：方寸绘意——书签里的创意星河
项目四 畅游书法墨海
美的导引：书法圣地——西安碑林
书史溯源：文明与智慧的融通之美
砚池采珠：名作赏析
美的体验：墨韵传福——汉字里的温情与祈愿
项目五 步入音乐殿堂
美的导引：童声助奥——马兰花儿童合唱团唱响《奥林匹克颂》
音乐掠影：心灵与旋律的共鸣之美
乐音闻妙：名作赏析
美的体验：动人天籁——寻找大自然的乐章
项目六 漫步古建长廊
美的导引：寻访古建——梁思成与林徽因发现佛光寺
古建大观：空间与环境的和谐之美
古建览胜：名作赏析
美的体验：粉墙黛瓦——徽派民居手作
项目七 徜徉服饰世界
美的导引：稀世珍品——难以复制的素纱衣
华服史迹：礼仪与形制的中和之美
霓裳集萃：名作赏析
美的体验：剪云织梦——指尖绽放的古典风华
项目八 开启器物之窗
美的导引：瓷器之旅——穿越千年的文明回响
器物博览：工艺与时光的沉淀之美
雅器观止：名作赏析
美的体验：匠心独运——从泥到器的造物之妙
参考文献
前辅文
项目一 认知美与美育
美的导引：寻美之旅——从梅花说到美
美的历程：中国美学思想发展史
美的教育：人生之艺术化
美的体验：校园采风——捕捉微观之美
项目二 推开文学之门
美的导引：文润千秋——叶嘉莹传承诗词之美
文学流脉：生命与情感的激荡之美
文海拾贝：名作赏析
美的体验：古今交映——数智点染诗境
项目三 展开水墨画卷
美的导引：以舞入画——《千里江山图》
画卷铺陈：形态与神韵的合璧之美
丹青寻韵：名作赏析
美的体验：方寸绘意——书签里的创意星河
项目四 畅游书法墨海
美的导引：书法圣地——西安碑林
书史溯源：文明与智慧的融通之美
砚池采珠：名作赏析
美的体验：墨韵传福——汉字里的温情与祈愿
项目五 步入音乐殿堂
美的导引：童声助奥——马兰花儿童合唱团唱响《奥林匹克颂》
音乐掠影：心灵与旋律的共鸣之美
乐音闻妙：名作赏析
美的体验：动人天籁——寻找大自然的乐章
项目六 漫步古建长廊
美的导引：寻访古建——梁思成与林徽因发现佛光寺
古建大观：空间与环境的和谐之美
古建览胜：名作赏析
美的体验：粉墙黛瓦——徽派民居手作
项目七 徜徉服饰世界
美的导引：稀世珍品——难以复制的素纱衣
华服史迹：礼仪与形制的中和之美
霓裳集萃：名作赏析
美的体验：剪云织梦——指尖绽放的古典风华
项目八 开启器物之窗
美的导引：瓷器之旅——穿越千年的文明回响
器物博览：工艺与时光的沉淀之美
雅器观止：名作赏析
美的体验：匠心独运——从泥到器的造物之妙
参考文献
前辅文
项目一 认知美与美育
美的导引：寻美之旅——从梅花说到美
美的历程：中国美学思想发展史
美的教育：人生之艺术化
美的体验：校园采风——捕捉微观之美
项目二 推开文学之门
美的导引：文润千秋——叶嘉莹传承诗词之美
文学流脉：生命与情感的激荡之美
文海拾贝：名作赏析
美的体验：古今交映——数智点染诗境
项目三 展开水墨画卷
美的导引：以舞入画——《千里江山图》
画卷铺陈：形态与神韵的合璧之美
丹青寻韵：名作赏析
美的体验：方寸绘意——书签里的创意星河
项目四 畅游书法墨海
美的导引：书法圣地——西安碑林
书史溯源：文明与智慧的融通之美
砚池采珠：名作赏析
美的体验：墨韵传福——汉字里的温情与祈愿
项目五 步入音乐殿堂
美的导引：童声助奥——马兰花儿童合唱团唱响《奥林匹克颂》
音乐掠影：心灵与旋律的共鸣之美
乐音闻妙：名作赏析
美的体验：动人天籁——寻找大自然的乐章
项目六 漫步古建长廊
美的导引：寻访古建——梁思成与林徽因发现佛光寺
古建大观：空间与环境的和谐之美
古建览胜：名作赏析
美的体验：粉墙黛瓦——徽派民居手作
项目七 徜徉服饰世界
美的导引：稀世珍品——难以复制的素纱衣
华服史迹：礼仪与形制的中和之美
霓裳集萃：名作赏析
美的体验：剪云织梦——指尖绽放的古典风华
项目八 开启器物之窗
美的导引：瓷器之旅——穿越千年的文明回响
器物博览：工艺与时光的沉淀之美
雅器观止：名作赏析
美的体验：匠心独运——从泥到器的造物之妙
参考文献
