- 东北师范大学出版社
- 9787577120669
- 1-2
- 549760
- 16开
- 2025-02
- 教育学
- 本科
作者简介
内容简介
本书为高等师范院校音乐教育专业教材，也可以作为小学音乐教师教学指导用书，其内容由小学音乐课教学设计的理论基础、音乐教学设计前期分析、音乐教学目标制定、音乐教学设计与编写教案、歌唱教学设计、欣赏教学设计、器乐教学设计、教学评价设计等组成，力求体现新时代素质教育的基本内涵、艺术新课标的核心要义。每章抓取小学音乐教学中关注较多、实用性较强的教学方式呈现，精选大量音乐课例或教学设计，旨在提升师范生的教学理念，改进教学策略。
目录
第一章 小学音乐教学设计的理论基础
第一节 小学音乐课程的功能与价值
第二节 教学设计概述
第三节 “学教并重”的小学音乐教学设计模式
第四节 小学音乐教学设计的基本原则
第二章 小学音乐教学设计的前期分析
第一节 分析学情
第二节 分析课程标准
第三节 分析教材
第三章 小学音乐教学目标设计
第一节 音乐教学目标概述
第二节 音乐教学课时目标的编写
第四章 基于新课标四类艺术实践活动的“欣赏”教学设计
第一节 “欣赏”的价值与地位
第二节 “欣赏”的教学内容
第三节 “欣赏”的教学目标
第四节 “欣赏”的教学设计策略
第五节 “欣赏”的教学案例分析
第五章 基于新课标四类艺术实践活动的“表现”教学设计
第一节 “表现”的价值与地位
第二节 “表现”的教学内容
第三节 “表现”的教学目标
第四节 “表现”的教学设计策略
第五节 “表现”的教学案例分析
第六章 基于新课标四类艺术实践活动的“创造”教学设计
第一节 “创造”的价值与地位
第二节 “创造”的教学内容
第三节 “创造”的教学目标
第四节 “创造”的教学设计策略
第五节 “创造”的教学案例分析
第七章 基于新课标四类艺术实践活动的“联系”教学设计
第一节 “联系”的价值与地位
第二节 “联系”的教学内容
第三节 “联系”的教学目标
第四节 “联系”的教学设计策略
第五节 “联系”的教学案例分析
第八章 基于“核心素养”的音乐教学评价设计
第一节 音乐教学评价概述
第二节 音乐教学评价内容
第三节 音乐教学评价方法
第一节 小学音乐课程的功能与价值
第二节 教学设计概述
第三节 “学教并重”的小学音乐教学设计模式
第四节 小学音乐教学设计的基本原则
第二章 小学音乐教学设计的前期分析
第一节 分析学情
第二节 分析课程标准
第三节 分析教材
第三章 小学音乐教学目标设计
第一节 音乐教学目标概述
第二节 音乐教学课时目标的编写
第四章 基于新课标四类艺术实践活动的“欣赏”教学设计
第一节 “欣赏”的价值与地位
第二节 “欣赏”的教学内容
第三节 “欣赏”的教学目标
第四节 “欣赏”的教学设计策略
第五节 “欣赏”的教学案例分析
第五章 基于新课标四类艺术实践活动的“表现”教学设计
第一节 “表现”的价值与地位
第二节 “表现”的教学内容
第三节 “表现”的教学目标
第四节 “表现”的教学设计策略
第五节 “表现”的教学案例分析
第六章 基于新课标四类艺术实践活动的“创造”教学设计
第一节 “创造”的价值与地位
第二节 “创造”的教学内容
第三节 “创造”的教学目标
第四节 “创造”的教学设计策略
第五节 “创造”的教学案例分析
第七章 基于新课标四类艺术实践活动的“联系”教学设计
第一节 “联系”的价值与地位
第二节 “联系”的教学内容
第三节 “联系”的教学目标
第四节 “联系”的教学设计策略
第五节 “联系”的教学案例分析
第八章 基于“核心素养”的音乐教学评价设计
第一节 音乐教学评价概述
第二节 音乐教学评价内容
第三节 音乐教学评价方法
