人力资源管理综合实训演练（第五版） / 21世纪高等职业教育精品教材·人力资源管理专业
￥45.00定价
作者： 鲍立刚
出版时间：2024-05
出版社：东北财经大学出版社
“十四五”职业教育国家规划教材“十三五”职业教育国家规划教材
- 东北财经大学出版社
- 9787565452444
- 5版
- 529858
- 69257674-7
- 16开
- 2024-05
- 财经商贸
- 高职
内容简介
《人力资源管理综合实训演练》（第五版）的修订内容主要包括：（1）把党的二十大精神有机融入实训教学和思政元素中。（2）把课程思政、产教融合和新文科建设要求融入实训教学过程和学生成绩评分表，并在部分成绩评分表中设定初级、中级和高级职业技术等级的评分标准和相应得分范围。（3）删除高校人力资源模拟公司操练，增加职业生涯规划技能大赛展示内容，落实了岗课赛证综合育人的任务。（4）对教材中相关企业文件范例、表格、方案和教学图片等进行更新。（5）增加了多媒体教学内容的视频网络链接。历经半年多时间的研讨和修订，《人力资源管理综合实训演练》（第五版）主要具有如下特色：
1.“校政企行生”产教协同育人共建了高质量的五方共同体应用型实训教学体系
本教材从企业实际运作的角度、部门和岗位工作任务需要出发，结合行业标准和政府规制，设立不同的工作情境，由“校政企行生”五方协作形成团队竞技训练、角色扮演、体验式训练、技能竞赛、数据计算分析和作品设计六大类实训教学方法。每种实训教学方法都能最大限度地再现人力资源管理活动的真实情境，有效克服人力资源管理实训教学“虚无”情境、缺乏氛围的瓶颈问题。此外，本教材以学生为中心，通过生动活泼的教学方法，引领学生积极参与实训活动，把课堂交给学生去施展和体验。
2.把实训教学内容涉及的课程思政元素融入学生言行，创建了课程思政“全链条培养”新模式
根据党的二十大关于“全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务”的精神，在生动活泼的情境教学中，引导学生把专业知识、技能与课程思政融入小组课外的作品设计中、课中的口语表达中和角色扮演行动中，营造一种人人出谋划策、积极学习课程思政的良好氛围，在教学全过程构建课程思政“全链条培养”新模式。
3.创建了“课程思政+新文科”的产教融合多角色多元化成绩评估体系
本教材六大类实训教学方法当中的每类实训方法都提供一套评价成绩的考核表，每个评分表都有“课程思政+新文科”的考核指标。教师、学生助教和“政企行”产教融合多角色对学习小组的表现进行“团队成绩”的评分，小组队长对本组队员在每次实训中的贡献程度进行排名，然后教师结合排名在“团队成绩”的基础上进行分数的上下调节，得出每个学生的个人成绩。考核方式多元化，包括作品式、报告式、竞赛式、扮演式等。把实训活动和作品设计作为平时成绩占总成绩的70%，把平时设计的作品整理和编辑成期末作品集作为期末成绩占总成绩的30%，这样破除了传统考试期末“一考定终身”的顽疾。
1.“校政企行生”产教协同育人共建了高质量的五方共同体应用型实训教学体系
本教材从企业实际运作的角度、部门和岗位工作任务需要出发，结合行业标准和政府规制，设立不同的工作情境，由“校政企行生”五方协作形成团队竞技训练、角色扮演、体验式训练、技能竞赛、数据计算分析和作品设计六大类实训教学方法。每种实训教学方法都能最大限度地再现人力资源管理活动的真实情境，有效克服人力资源管理实训教学“虚无”情境、缺乏氛围的瓶颈问题。此外，本教材以学生为中心，通过生动活泼的教学方法，引领学生积极参与实训活动，把课堂交给学生去施展和体验。
2.把实训教学内容涉及的课程思政元素融入学生言行，创建了课程思政“全链条培养”新模式
根据党的二十大关于“全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务”的精神，在生动活泼的情境教学中，引导学生把专业知识、技能与课程思政融入小组课外的作品设计中、课中的口语表达中和角色扮演行动中，营造一种人人出谋划策、积极学习课程思政的良好氛围，在教学全过程构建课程思政“全链条培养”新模式。
3.创建了“课程思政+新文科”的产教融合多角色多元化成绩评估体系
本教材六大类实训教学方法当中的每类实训方法都提供一套评价成绩的考核表，每个评分表都有“课程思政+新文科”的考核指标。教师、学生助教和“政企行”产教融合多角色对学习小组的表现进行“团队成绩”的评分，小组队长对本组队员在每次实训中的贡献程度进行排名，然后教师结合排名在“团队成绩”的基础上进行分数的上下调节，得出每个学生的个人成绩。考核方式多元化，包括作品式、报告式、竞赛式、扮演式等。把实训活动和作品设计作为平时成绩占总成绩的70%，把平时设计的作品整理和编辑成期末作品集作为期末成绩占总成绩的30%，这样破除了传统考试期末“一考定终身”的顽疾。
