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出版时间：2024-09-10

出版社：高等教育出版社

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基本信息 评价
  • 高等教育出版社
  • 9787040629057
  • 1
  • 529045
  • 精装
  • 16开
  • 2024-09-10
  • 149
  • 152
目录

 前辅文
 Revisiting the Goal of EFL Pronunciation Teaching in the Chinese Context
 英语演讲课与能力素质培养
 基于语篇连贯理论的二语写作教学途径
 认知语言学对外语教学的启示
 学相伴 用相随——外语学习的学伴用随原则
 多模态外语教学的设计与模态调用初探
 《欧洲语言共同参考框架》在中国：研究现状与应用展望
 基于多元读写理论的课堂教学设计：以英语语言学课程为例
 论“明明德”于外语课程——兼谈《新时代明德大学英语》教材编写
 外国语言文学类专业本科教学评价——理念与实践

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