学论经纬・外语教学卷——《中国外语》创刊20周年学术文集 / 《中国外语》创刊20周年学术文集
定价：￥79.00
作者： 谭方正 肖琼
出版社：高等教育出版社
- 高等教育出版社
- 9787040629057
- 1
- 16开
- 149
目录
目录
前辅文
Revisiting the Goal of EFL Pronunciation Teaching in the Chinese Context
英语演讲课与能力素质培养
基于语篇连贯理论的二语写作教学途径
认知语言学对外语教学的启示
学相伴 用相随——外语学习的学伴用随原则
多模态外语教学的设计与模态调用初探
《欧洲语言共同参考框架》在中国：研究现状与应用展望
基于多元读写理论的课堂教学设计：以英语语言学课程为例
论“明明德”于外语课程——兼谈《新时代明德大学英语》教材编写
外国语言文学类专业本科教学评价——理念与实践
前辅文
Revisiting the Goal of EFL Pronunciation Teaching in the Chinese Context
英语演讲课与能力素质培养
基于语篇连贯理论的二语写作教学途径
认知语言学对外语教学的启示
学相伴 用相随——外语学习的学伴用随原则
多模态外语教学的设计与模态调用初探
《欧洲语言共同参考框架》在中国：研究现状与应用展望
基于多元读写理论的课堂教学设计：以英语语言学课程为例
论“明明德”于外语课程——兼谈《新时代明德大学英语》教材编写
外国语言文学类专业本科教学评价——理念与实践
前辅文
Revisiting the Goal of EFL Pronunciation Teaching in the Chinese Context
英语演讲课与能力素质培养
基于语篇连贯理论的二语写作教学途径
认知语言学对外语教学的启示
学相伴 用相随——外语学习的学伴用随原则
多模态外语教学的设计与模态调用初探
《欧洲语言共同参考框架》在中国：研究现状与应用展望
基于多元读写理论的课堂教学设计：以英语语言学课程为例
论“明明德”于外语课程——兼谈《新时代明德大学英语》教材编写
外国语言文学类专业本科教学评价——理念与实践
前辅文
Revisiting the Goal of EFL Pronunciation Teaching in the Chinese Context
英语演讲课与能力素质培养
基于语篇连贯理论的二语写作教学途径
认知语言学对外语教学的启示
学相伴 用相随——外语学习的学伴用随原则
多模态外语教学的设计与模态调用初探
《欧洲语言共同参考框架》在中国：研究现状与应用展望
基于多元读写理论的课堂教学设计：以英语语言学课程为例
论“明明德”于外语课程——兼谈《新时代明德大学英语》教材编写
外国语言文学类专业本科教学评价——理念与实践
