全国普通高校本科教育教学质量发展报告（2022—2023年度）
作者： 本书编委会
出版时间：2024-05-09
出版社：高等教育出版社
- 高等教育出版社
- 9787040617641
- 1
- 528915
- 平装
- 16开
- 2024-05-09
- 180
- 208
前辅文
第一章 党的二十大精神引领高等教育高质量发展
一、党的二十大精神贯彻落实全面推进，
二、高等教育发展态势继续向好
三、党的二十大精神指引教育教学改革新方向
第二章 高校人才自主培养体系日趋完善
一、高校人才自主培养“新基建”初见成效
二、“四新”建设支撑人才自主培养创新发展
三、多样化人才培养稳步推进
四、政策建议
第三章 面对新产业革命的工程教育创新
一、面向新形势的工程教育新发展
二、新工科教育教学改革新举措
三、新工科人才培养机制改革新探索
四、政策建议
第四章 护理教育发展服务健康中国
一、护理教育体系构建基本完成
二、护理教育服务健康中国能力增强
三、护琊教育新时代发展有特色
四、政策建议
第五章 大学生读什么书
一、首次全国调查摸清了大学生读书状况
二、各类大学生读书状况差异显著
三、政策建议
第六章 高校毕业生就业和创业进展平稳
一、高校毕业生就业状况保持平稳
二、多渠道稳就业见成效
三、以创新创业教育推动大学生创业成效初显
四、政策建议
第七章 建强高校教师发展中心
一、高校教师发展中心建设不断加强
二、教师专业素养培训体系更加完善
三、卓越教学文化引领卓越本科教学
四、政策建议
第八章 高等教育数字化转型深入展开
一、高等教育数字化战略受到高度重视
二、高等教育数字化发展基础不断夯实
三、数字化高等教育新形态逐渐形成
四、政策建议
第九章 高等教育国际交流合作迎来转机
一、力促高等教育国际交流合作高质量发展
二、着力提升高等教育国际影响力
三、政策建议
第十章 审核评估服务高等教育提质增效
一、“质量共同体”理念引领高等教育评估改革转型
二、“评估分类”引导各类高校合理定位、特色发展
三、“以评促强”促进高校深化综合改革和增强实效
四、“质量文化”推动高校质量保障与治理迭代升级
五、政策建议
附录 2022年全国普通高校本科教学质量状态分析
一、本科高校、专业及本科生规模结构
二、办学条件与教学资源
三、师资队伍规模与结构
四、教学过程质量
五、学生发展与教学成效
六、本科专业教学质量状态分析
