绘本教学12讲 / 全国高等院校小学教育专业精品教材
￥49.00定价
作者： 姚颖
出版时间：2024-03
出版社：北京师范大学出版社
- 北京师范大学出版社
- 9787303292820
- 1-1
- 526801
- 60257331-3
- 16开
- 2024-03
- 小学教育
- 本科 研究生及以上
作者简介
内容简介
在全民阅读、提升国民阅读素养和整体文化水平提升的大背景下，目前我国儿童绘本创作与出版市场非常繁荣，越来越多中外优秀绘本进入大众视野，它们不仅仅在家庭教育领域发挥作用，也越来越被基础教育领域重视。基于此，作者带领自己的团队编著此书。本书坚持理论与实践结合，主观与客观并重，学习和思考同步的基本原则，聚焦和绘本本体论、课程论、教学论相关的核心问题，分三大部分：绘本本体论篇、绘本课程论篇和绘本教学论篇。围绕这三大部分，分解出20个从实践层面产生的具体问题，以问题为导向，追本溯源，探讨理论依据，进行学理分析和实践运用。就当前这一领域的图书市场来看，相关对于绘本本体论、文学类、艺术类的专著就已寥寥无几，和课程教学论相关的专著更是极度匮乏，大大影响了我国绘本课程与教学运用领域的理论水平。基于此，本书的出版能大大填补理论、实践和市场的空白。
目录
第一讲 绘本与绘本教学：概念与发展历程 （ 1）
一 、如何理解绘本? （2）
二、国外绘本教学与研究的发展历程 （6）
三、中国当代绘本教学的发展历程与特点 （7）
四 、中国绘本教学的未来展望 （11）
第二讲 学会阅读绘本：绘本阅读的技巧和方法 （16）
一 、绘本的结构体制 （17）
二 、绘本阅读的技巧与方法之一：把握艺术要素 （22）
三、绘本阅读的技巧与方法之二：把握文学要素 （31）
四 、绘本阅读的技巧与方法之三：把握整本书的要素 （37）
第三讲 绘本教学的价值与意义 （48）
一 、读绘本并没有想象的那么简单 （49）
二、绘本阅读与教学对小学生的价值和意义 （50）
三、适合小学生阅读的绘本 （53）
第四讲 小学绘本课程的设计与实施 （63）
一 、绘本作为课程资源的特性 （64）
二 、课程设计与小学绘本课程设计 （65）
三 、我国学校绘本课程的实施 （66）
四 、绘本课程设计与实施的思考 （71）
第五讲 绘本与教材的关系 （78）
一 、相关概念辨析 （79）
二、绘本进入教材的情况 （82）
第六讲 绘本教学目标的确立 （96）
一 、教学目标的地位和概念 （97）
二 、确立绘本教学目标：问题及影响因素 （99）
三、绘本教学目标确立的基本过程 （102）
第七讲 绘本教学中蕴含的教育要素 （110）
一 、绘本教学的教育要素及分析维度 （111）
二、对绘本教学实施者来说：促进教师的发展 （112）
三、绘本文本解读——教育内容或资源要素 （120）
第八讲 绘本教学的程序、组织形式和课时安排 （131）
一 、绘本教学的程序 （132）
二、绘本教学的组织形式 （138）
三、绘本教学的课时安排 （142）
第九讲 绘本教学的主要方法 （147）
一 、绘本教学的一般方法 （149）
二、绘本教学提升学生综合素养的特殊方法 （157）
第十讲 绘本教学与跨学科整合教学 （170）
一 、绘本阅读的延展性与黏合性 （171）
二、绘本课的设计需要跨学科整合的思想 （172）
第十一讲 中国传统文化绘本的价值与教学运用 （182）
一、中国传统文化绘本的概念、类型与价值 （183）
二、中国传统文化绘本的教学与运用 （189）
第十二讲 从“教”与“学”的角度评价绘本教学 （199）
一 、理解绘本教学评价 （200）
二、针对教师“教”的绘本教学评价 （201）
三、针对学生“学”的绘本教学评价 （209）
参考文献 （215）
附录 中国优秀原创绘本推荐书目 （218）
一 、如何理解绘本? （2）
二、国外绘本教学与研究的发展历程 （6）
三、中国当代绘本教学的发展历程与特点 （7）
四 、中国绘本教学的未来展望 （11）
第二讲 学会阅读绘本：绘本阅读的技巧和方法 （16）
一 、绘本的结构体制 （17）
二 、绘本阅读的技巧与方法之一：把握艺术要素 （22）
三、绘本阅读的技巧与方法之二：把握文学要素 （31）
四 、绘本阅读的技巧与方法之三：把握整本书的要素 （37）
第三讲 绘本教学的价值与意义 （48）
一 、读绘本并没有想象的那么简单 （49）
二、绘本阅读与教学对小学生的价值和意义 （50）
三、适合小学生阅读的绘本 （53）
第四讲 小学绘本课程的设计与实施 （63）
一 、绘本作为课程资源的特性 （64）
二 、课程设计与小学绘本课程设计 （65）
三 、我国学校绘本课程的实施 （66）
四 、绘本课程设计与实施的思考 （71）
第五讲 绘本与教材的关系 （78）
一 、相关概念辨析 （79）
二、绘本进入教材的情况 （82）
第六讲 绘本教学目标的确立 （96）
一 、教学目标的地位和概念 （97）
二 、确立绘本教学目标：问题及影响因素 （99）
三、绘本教学目标确立的基本过程 （102）
第七讲 绘本教学中蕴含的教育要素 （110）
一 、绘本教学的教育要素及分析维度 （111）
二、对绘本教学实施者来说：促进教师的发展 （112）
三、绘本文本解读——教育内容或资源要素 （120）
第八讲 绘本教学的程序、组织形式和课时安排 （131）
一 、绘本教学的程序 （132）
二、绘本教学的组织形式 （138）
三、绘本教学的课时安排 （142）
第九讲 绘本教学的主要方法 （147）
一 、绘本教学的一般方法 （149）
二、绘本教学提升学生综合素养的特殊方法 （157）
第十讲 绘本教学与跨学科整合教学 （170）
一 、绘本阅读的延展性与黏合性 （171）
二、绘本课的设计需要跨学科整合的思想 （172）
第十一讲 中国传统文化绘本的价值与教学运用 （182）
一、中国传统文化绘本的概念、类型与价值 （183）
二、中国传统文化绘本的教学与运用 （189）
第十二讲 从“教”与“学”的角度评价绘本教学 （199）
一 、理解绘本教学评价 （200）
二、针对教师“教”的绘本教学评价 （201）
三、针对学生“学”的绘本教学评价 （209）
参考文献 （215）
附录 中国优秀原创绘本推荐书目 （218）
