全国大中专教材网络采选系统

推荐纸质教材推荐数字资源

小学生认知与学习（第2版） / 全国教师教育课程资源专家委员审定高等院校小学教育特色专业精品课程资源

￥40.00定价

作者：陈威

出版时间：2021-12-02

出版社：高等教育出版社

以下为《小学生认知与学习（第2版）》的配套数字资源，这些资源在您购买图书后将免费附送给您：

关闭

基本信息评价

出版社：高等教育出版社
ISBN：9787040560411
版次：2版
图书编号：409928
本季征订号：60250495-3
装帧：平装
开本：16开
出版时间：2021-12-02
千字：300
页数：280
学科分类1：教育学
学科分类2：教育学
适用专业：教育学类
适用分级：本科高职

作者简介

陈威，教育学博士、教授，硕士生导师。曾任哈尔滨学院教育科学院院长，现任哈尔滨学院副校长。国家级特色专业建设点“小学教育专业”学科带头人，教育部“卓越教师培养计划改革项目”负责人，黑龙江省精品课程“小学儿童教育心理学”负责人，全国地方高校UOOC(优课）联盟慕课“小学生认知与学习”负责人。黑龙江省心理学会副理事长、黑龙江省高等教育学会常务理事。主要研究方向为儿童发展与教育、教师专业发展、教师教育，长期从事小学教师教育研究和实践。获得黑龙江省社会科学优秀成果一等奖、黑龙江省高等教育学会优秀高等教育科学研究成果一等奖、黑龙江省高等教育教学成果二等奖等奖项。

查看全部

内容简介

本书依据《教师教育课程标准（试行）》的精神，紧密结合教与学的实践，从“认知与学习概述”入手，围绕“小学生认知发展的特点与认知能力培养”“小学生学习心理与学习能力培养”“小学生社会认知的发展与社会性的培养”“小学生认知与学习心理辅导”四大模块，有机融合儿童心理学和教育心理学关于小学生认知与学习的特征与指导的最新理念与研究成果，形成了完整而清晰的理论体系和指导策略体系。

本书从引领教与学的角度，在每章前设置“学习目标”“知识导图”栏目；正文中的理论阐述注重以案例导入，设置“思考与讨论”“知识卡片”“原理应用”栏目；在章后设置“小结”“理解·反思·探究”“拓展阅读导航”栏目。本书结合知识学习过程提供“拓展阅读”“知识要点”“章末小测验”等多种类型的数字化资源。这些设计增加了本书的可读性，有助于引领、拓展教师的教和学生的学。

本书不仅可作为高等院校小学教育专业本、专科教材，也可作为在职小学教师的培训教材，还可供关注小学生成长的家长及社会工作者阅读参考。