教师教学技能（第二版）
￥45.00定价
作者： 赵艳杰，张辉哲，金秀梅
出版时间：2024-01
出版社：北京出版社
“十四五”职业教育辽宁省规划教材
- 北京出版社
- 9787200185805
- 2-1
- 522433
- 68251380-9
- 16开
- 2024-01
- 小学教育
- 高职
内容简介
本书内容紧密结合当前和未来国家和社会对教师素质的要求，对接小学各科教师岗位所需全部技能、小学教师教学技能课程、小学教师技能竞赛内容、小学教师资格证书的标准，“岗、课、赛、证”一体，构建内容共十五个项目。本书采用项目化编写模式，让学生通过项目的任务指引，在任务驱动过程中掌握技能相关理论知识的同时提升教学技能实际操作能力。
本书内容编写以实践为取向，将系统、严密、扎实的教育理论知识与丰富、生动、具体的教育实践情境相结合，以期达到书中内容编排的理论性与实践性有机统一。具体而言在内容上呈现以下特点。
（1）理论夯实与技能提升相结合。本书通过呈现各类技能的理论知识以夯实学习者的理论基础，在此基础上通过实际训练的形式提升学习者各类具体技能。
（2）项目引领与任务驱动相结合。本书通过项目引领指导学习者初步了解项目要求，明确学习目标，在任务驱动过程中，以任务分配与任务完成方式，具体引导学习者学习教学技能。
（3）案例指引与模拟训练相结合。本书呈现小学教学情景中的具体技能操作案例，主要以部编版小学语文课文为例，以便于学习者观摩和评析，在此基础上出示小学各类不同教学内容及训练要求引导学习者有序进行模拟训练。
本书内容编写以实践为取向，将系统、严密、扎实的教育理论知识与丰富、生动、具体的教育实践情境相结合，以期达到书中内容编排的理论性与实践性有机统一。具体而言在内容上呈现以下特点。
（1）理论夯实与技能提升相结合。本书通过呈现各类技能的理论知识以夯实学习者的理论基础，在此基础上通过实际训练的形式提升学习者各类具体技能。
（2）项目引领与任务驱动相结合。本书通过项目引领指导学习者初步了解项目要求，明确学习目标，在任务驱动过程中，以任务分配与任务完成方式，具体引导学习者学习教学技能。
（3）案例指引与模拟训练相结合。本书呈现小学教学情景中的具体技能操作案例，主要以部编版小学语文课文为例，以便于学习者观摩和评析，在此基础上出示小学各类不同教学内容及训练要求引导学习者有序进行模拟训练。
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