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体验英语写作——英汉比较的视角

￥36.00定价

作者：卢安著

出版时间：2014-04-01

出版社：北京理工大学出版社

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基本信息评价

出版社：北京理工大学出版社
ISBN：9787564090098
版次：1
图书编号：396245
装帧：平装
开本：小16开
出版时间：2014-04-01
千字：160
中图分类编号：H315

作者简介

卢安，1999年毕业于淮北煤炭师范学院外语系（现更名为淮北师范大学外国语学院），获学士学位；2009年毕业于南京师范大学外国语学院，获硕士学位。目前为淮北师范大学外国语学院教师。主要研究领域为跨文化语用学及英语教学。曾主持或在主持的研究项目有：1）2008年主持淮北师范大学教研项目：“英语专业基础阶段语言输入‘质’和‘量’的研究”（8468＃）；2）2011年主持安徽省教育厅人文社科项目“中华传统武术在外宣中的译介研究”（2011sk217)；3）2012年主持校级教研项目“英语专业基础课程测评体系改革与实践”（800909#）；4）2013年主持安徽省教育科学规划项目“中小学外语教学中语言和文化平衡输入的策略研究”（JG13270）。在国内外期刊上发表学术论文10余篇。

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内容简介

在外语的听、说、读、写4项基本技能中，“写”是相对较麻烦的一项，但同时“写”也是语言内化效果相对比较有效的途径。近些年由于教学方法的改革、教学手段的更新和学生接触外语的机会的增多等多种因素，听说能力赶了上去，但读写的能力却明显滞后，因而出现了继“哑巴英语”和“聋子英语”之后“文化失语”和“思辨缺席”的指责。事实上的确如此，没有文化底蕴的适切表达，没有思辨能力的积极参与，即使写出来的文章也是干巴巴的，读起来索然无味；反过来，不付诸写的努力，就治愈不了“文化失语症”和“思辨缺席症”。基于对上述现象的思考，本书旨在从英汉对比的视角，分别就选词、造句、组段、谋篇、修辞等基本技能入手，引领中国外语学习者强化写作动机，强化英汉比较的意识，在欣赏地道外语美文的同时，去积极运用思辨能力亲身体验外语写作。