数学（基础模块）上册（第4版）
定价：￥27.00
作者： 曹一鸣丛书主编；付勇，董连春主编
出版时间：2025-06
最新印次日期：2025-6
出版社：北京师范大学出版社
“十四五”职业教育国家规划教材
- 北京师范大学出版社
- 9787303270897
- 4版
- 376754
- 45264300-0
- 16开
- 2025-06
- 224
- 公共基础课
- 公共基础课
- 通用
- 五年制高职 中职
作者简介
内容简介
北师大社版中等职业教育课程改革国家规划教材《数学》自2009年出版以来，紧盯一线教学改革趋势，已出版3版，在重庆、广东等近20个省市自治区的中等职业学校中广泛使用，受到广大师生的欢迎与好评。第4版教材依据《中等职业学校数学课程标准（2020年版）》（以下简称“新课标”）修订完成，以落实立德树人为根本任务，以发展学生的中职数学学科核心素养为重要载体，立足中职等职业学校学生的实际与特点，优化教材的呈现方式，将数学与学生的生活和未来工作有机结合，致力达成促进学生全面发展的目标。教材顺利通过教育部审核，为首批“十四五”职业教育国家规划教材。第4版教材具有以下五大特点：1.紧扣新课标新理念，注重发展核心素养本教材严格依据新课标编写，全面落实新课标要求，落实立德树人根本任务，在每个数学内容中注重融入数学学科核心素养，注重学生核心素养的提升。2.重视实践体现应用，凸显数学育人价值教材充分考虑中等职业教育的教学规律、一线职业学校学生的实际情况和学生未来职业发展需求，注重创设贴近学生生活、未来职场的数学情境，生动自然引入、呈现、展开数学知识的学习；多采用社会生活或生产实践案例编写例题、习题，注重在案例情境中提出数学问题，使学生学会运用数学知识和数学思维解决实际问题，提升学生的数学运用能力。3.新知生成旧知迁移，有机构建数学整体教材注重数学新知识的自然生成，通过层层推进的结构体例，让学生了解数学知识的来龙去脉。教材注意各部分知识之间的内在联系，通过类比、联想、知识的迁移和应用等手段呈现，使学生体会知识之间的有机联系，感受数学的整体性，正确认识数学的本质。4.注重学生学习主体，体现分层教学理念教材坚持以学生为本，关注学生的群体差异，差别化设置内容难度。在例题选择、习题编排等方面均突出学业水平评价要素，体现分层教学的理念，既适应不同地区、不同专业类别、不同数学基础学生的需求，又兼顾学生升学和就业。5.配套丰富教学资源，助力教学双效提升“京师E课”数字服务平台为教材配套资源提供服务平台，基于教材内容整合配套数字资源，为教师开展多样化教学、学生开展个性化自主学习提供全方位的支持和服务。教辅资源提供配套《学习指导与能力训练》，实现同步复习与同步学习检测，兼顾升学和就业两种不同学业水平的需求，提升学生学习效率和效果。
