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校企协同视域下工科高职院校技术技能积累与创新

￥85.00定价

作者：周哲民，万秋红

出版时间：2020-08

出版社：北京理工大学出版社

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基本信息评价

出版社：北京理工大学出版社
ISBN：9787568288514
图书编号：365325
本季征订号：63241786-1
装帧：平装
开本：16开
出版时间：2020-08
千字：280
学科分类1：教育学
学科分类2：教育学
中图分类编号：G718.5
适用专业：自然科学著作
适用分级：高职

作者简介

周哲民，男，湖南电气职业技术学院副院长，教育学博士，自动控制教授，高级工程师，湖南省高职自动化技术专业带头人，首批全国机械行业职业教育服务先进制造专业领军人才，全国教育战略学会教育财政专委会常务理事。主要研究方向是工科高职院校的技术技能积累和技术创新研究，高职教育“三教”改革研究。

万秋红，女，心理健康教育硕士，国家二级心理咨询师，副教授，现任湖南电气职业技术学院心理健康教育中心主任，负责大学生心理健康教育课程教学与心理咨询工作。主要研究方向是职业教育学生心理健康和心理援助研究以及职业教育教师积极心理建设研究。

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内容简介

本著作研究校企协同视域下高职院校工科技术技能积累的内在机理、外化路径和评价体系，旨在推进高职院校自身创新驱动高质量发展，促进实体经济产业技术创新与技能传承。首先基于产教融合理论、协同理论、社会交换理论和组织学习理论构建校企协同视域下高职院校工科技术技能积累理论分析模型；其次，基于问卷调查和全国高职教育质量年报数据统计分析高职院校工科技术技能积累现状和影响因素；再次，通过德尔菲法和层次分析法，构建高职院校工科技术技能积累评价体系；最后，基于院校案例，从个人技能协同、组织管理协同和产业战略协同研究高职院校工科技术技能积累的校企协同实践路径及其保障机制。

读者对象：高职院校专业教师以及教学和科研中高层管理人员，也可适用于研究职业教育的科研人员阅读和参考。