学前教育观察法（阶梯式学前教育研究方法） / 阶梯式学前教育研究方法，南师大国家级一流专业建设成果
作者： 邱学青
出版时间：2020-11
出版社：高等教育出版社
江苏省高等学校重点教材
- 高等教育出版社
- 9787040539295
- 1版
- 336045
- 60250530-7
- 平装
- 16开
- 2020-11
- 100
- 101
- 教育学
- 教育学
- 教育学类
- 中职 五年制高职 教育培训 本科 高职 高职本科（应用型本科）
本书由浅入深地带领学生认识、使用观察法。全书由以下四个单元构成：“发现观察：初识观察法”“走进观察：学习观察法”“体验观察：尝试运用观察法做研究”“呈现观察：观察资料的整理与分析”。
本书坚持以学生为中心的教学理念，设计了“活动”“示例”“本章训练”栏目，以更好地为教师进行课堂教学和启发学生学习提供帮助。本书将案例与理论相结合、纸质材料与数字资源相结合，是一本新形态教材。
本书可作为高等院校学前教育专业本、专科教材，也可作为幼儿园教师培训用书。
前辅文
单元1 发现观察：初识观察法
讨论1 认识观察法
讨论2 观察儿童为什么那么重要
本章训练
单元2 走进观察：学习观察法
讨论1 日记描述法
讨论2 轶事记录法
讨论3 实况详录法
讨论4 时间取样法
讨论5 事件取样法
讨论6 清单法
讨论7 等级评定法
本章训练
单元3 体验观察：尝试运用观察法做研究
讨论1 如何确定观察目的和观察内容
讨论2 如何给观察内容下操作定义
讨论3 如何选择观察记录的方法
讨论4 如何实施观察
本章训练
单元4 呈现观察：观察资料的整理与分析
讨论1 量化资料的统计分析
讨论2 质性资料的编码分析
讨论3 如何在观察结果与理论之间建立联系
本章训练
参考文献
