教育学考点精讲仿真习题精练与历年真题集
￥28.00定价
作者： 北京师范大学出版社组编
出版时间：2007年6月
出版社：北京师范大学出版社
- 北京师范大学出版社
- 9787303086542
- 320933
- 40219860-0
- 2007年6月
- 教育学
- 研究生、本科
内容简介
教育硕士专业学位考试的两门公共课程（《教育学》《心理学》）是复习的重点和难点。由于众多参加教育硕士考试的教师都是在离开校园多年后，利用工作之余进行紧张而繁重的复习，因此，复习任务十分艰巨。为了方便广大教师复习，我们精心编写了这套辅导用书。本套丛书根据2007年考试大纲和指定教材编写，旨在帮助考生用少时间，以快速度，较为全面地掌握教育学和心理学的基础知识，明确考试的范围，掌握重点，突破难点，取得优异成绩。全书包括以下四个部分。
知识结构图：以框架图构建各章知识要点，凸显重点。
历年考题分析：通过历年考题分数分布表，详细分析各章在考试中所占分值及题型分布，总结出各章节在考试中所占的比重及其频率，以及历年考查的知识点，帮助考生掌握每一章的考试难度和侧重点，从而使考生可以准确把握不同章节的时间分配和主攻方向。
仿真习题精练：模拟试题多而全是本书的一大特色，这一部分几乎囊括了各章、各节所有的知识点。通过大量做题，可以使考生进一步对每章的知识点进行详细梳理，以帮助考生掌握各章的知识。
历年真题集：最近几年的真题无疑是好复习资料，本部分列出了1998—2006年历年的考试真题及答案，帮助考生把握考试规律，了解应试技巧和考试注意事项。
针对本书特色，考生在复习时应该注意：
一，对知识结构图一定要认真细读，从而能够胸有全局，有条理地展开复习。
二，通过阅读各章的分值分布表，了解每一章的侧重点，把自己有限的时间进行合理分配。
三，对历年考题分析一定要详细了解，根据分析在教材中圈点出相应内容，从而对考核重点一目了然，复习起来事半功倍。
四，对仿真习题尽量多做几遍，如果时间有限，则结合历年考题分析，对重点章节和知识点重点把握，值得注意的是，对本套辅导用书精心设计的题目，考生不能仅仅背诵答案，而要真正掌握每道题涉及的具体内容。
五，对历年真题要通读或通做几遍，真题涉及的知识点重复的概率很高，做真题是较好的复习捷径。
第六，对各章知识要融会贯通，多关心教育教学的改革动态，留心教育热点、焦点问题，平时多思多学，考试时在做论述题和案例分析题时，要联系实际，有自己的独到见解，这也是取得优异成绩必不可少的一个环节。
知识结构图：以框架图构建各章知识要点，凸显重点。
历年考题分析：通过历年考题分数分布表，详细分析各章在考试中所占分值及题型分布，总结出各章节在考试中所占的比重及其频率，以及历年考查的知识点，帮助考生掌握每一章的考试难度和侧重点，从而使考生可以准确把握不同章节的时间分配和主攻方向。
仿真习题精练：模拟试题多而全是本书的一大特色，这一部分几乎囊括了各章、各节所有的知识点。通过大量做题，可以使考生进一步对每章的知识点进行详细梳理，以帮助考生掌握各章的知识。
历年真题集：最近几年的真题无疑是好复习资料，本部分列出了1998—2006年历年的考试真题及答案，帮助考生把握考试规律，了解应试技巧和考试注意事项。
针对本书特色，考生在复习时应该注意：
一，对知识结构图一定要认真细读，从而能够胸有全局，有条理地展开复习。
二，通过阅读各章的分值分布表，了解每一章的侧重点，把自己有限的时间进行合理分配。
三，对历年考题分析一定要详细了解，根据分析在教材中圈点出相应内容，从而对考核重点一目了然，复习起来事半功倍。
四，对仿真习题尽量多做几遍，如果时间有限，则结合历年考题分析，对重点章节和知识点重点把握，值得注意的是，对本套辅导用书精心设计的题目，考生不能仅仅背诵答案，而要真正掌握每道题涉及的具体内容。
五，对历年真题要通读或通做几遍，真题涉及的知识点重复的概率很高，做真题是较好的复习捷径。
第六，对各章知识要融会贯通，多关心教育教学的改革动态，留心教育热点、焦点问题，平时多思多学，考试时在做论述题和案例分析题时，要联系实际，有自己的独到见解，这也是取得优异成绩必不可少的一个环节。
目录
第一章 教育与教育学／1
知识结构图／1
历年考题分析／2
仿真习题精练／4
第二章 教育与社会发展／21
知识结构图／21
历年考题分析／23
仿真习题精练／25
第三章 教育与人的发展／38
知识结构图／38
历年考题分析／40
仿真习题精练／42
第四章 教育目的／55
知识结构图／55
历年考题分析／56
仿真习题精练／57
第五章 教师与学生／66
知识结构图／66
历年考题分析／67
仿真习题精练／69
第六章 课程／78
知识结构图／78
历年考题分析／80
仿真习题精练／82
第七章 教学理论／94
知识结构图／94
历年考题分析／96
仿真习题精练／98
第八章 教学工作的方法、组织形式与评价／115
知识结构图／115
历年考题分析／117
仿真习题精练／119
第九章 德育／134
知识结构图／134
历年考题分析／136
仿真习题精练／138
第十章 学校班级活动与课外活动／153
知识结构图／153
历年考题分析／154
仿真习题精练／155
1998年在职攻读教育硕士专业学位全国联合考试教育学试题／161
1999年在职攻读教育硕士专业学位全国联合考试教育学试题／167
2000年在职攻读教育硕士专业学位全国联合考试教育学试题／173
2001年在职攻读教育硕士专业学位全国联合考试教育学试题／177
2002年在职攻读教育硕士专业学位全国联合考试教育学试题／181
2003年在职攻读教育硕士专业学位全国联合考试教育学试题／187
2004年在职攻读教育硕士专业学位全国联合考试教育学试题／193
2005年在职攻读教育硕士专业学位全国联合考试教育学试题／199
2006年在职攻读教育硕士专业学位全国联合考试教育学试题／203
知识结构图／1
历年考题分析／2
仿真习题精练／4
第二章 教育与社会发展／21
知识结构图／21
历年考题分析／23
仿真习题精练／25
第三章 教育与人的发展／38
知识结构图／38
历年考题分析／40
仿真习题精练／42
第四章 教育目的／55
知识结构图／55
历年考题分析／56
仿真习题精练／57
第五章 教师与学生／66
知识结构图／66
历年考题分析／67
仿真习题精练／69
第六章 课程／78
知识结构图／78
历年考题分析／80
仿真习题精练／82
第七章 教学理论／94
知识结构图／94
历年考题分析／96
仿真习题精练／98
第八章 教学工作的方法、组织形式与评价／115
知识结构图／115
历年考题分析／117
仿真习题精练／119
第九章 德育／134
知识结构图／134
历年考题分析／136
仿真习题精练／138
第十章 学校班级活动与课外活动／153
知识结构图／153
历年考题分析／154
仿真习题精练／155
1998年在职攻读教育硕士专业学位全国联合考试教育学试题／161
1999年在职攻读教育硕士专业学位全国联合考试教育学试题／167
2000年在职攻读教育硕士专业学位全国联合考试教育学试题／173
2001年在职攻读教育硕士专业学位全国联合考试教育学试题／177
2002年在职攻读教育硕士专业学位全国联合考试教育学试题／181
2003年在职攻读教育硕士专业学位全国联合考试教育学试题／187
2004年在职攻读教育硕士专业学位全国联合考试教育学试题／193
2005年在职攻读教育硕士专业学位全国联合考试教育学试题／199
2006年在职攻读教育硕士专业学位全国联合考试教育学试题／203
