大学人文基础 / 新世纪高职高专公共基础课系列规划教材
￥36.80定价
作者： 苗岩，焦凤华
出版时间：2020-05
出版社：大连理工大学出版社有限公司
- 大连理工大学出版社有限公司
- 9787568525206
- 1版
- 301395
- 66255944-2
- 16开
- 2020-05
- 200
- 法学
- 社会学
- C43
- 通用
- 高职
内容简介
高职教育是对高职院校学生的综合教育和全面提升，其关键在于对人的培养，关注的是人综合素养的发展和提高。随着国家对高校教育重视的加深，习近平一再强调，教育“要坚持把立德树人作为中心环节”，体现的正是对高校学生全面发展的殷切关怀。人所涉及的内涵是深广的，人的德育、智育、体育、美育、劳育等方面的全面发展，是新时代对“人”的新要求。随着高等职业教育的发展和教育教学改革的进一步加深，高职院校学生人文素养的提升也具有了新的意义：高职教育不仅关注学生对专业技能的掌握，也关注学生德智体美劳的全面发展。因此，我们根据高职学生的实际情况和教育部对职业教育的新要求，编写了《大学人文基础/新世纪高职高专公共基础课系列规划教材》。
《大学人文基础/新世纪高职高专公共基础课系列规划教材》共分六章，分别为：中国传统文化、音乐艺术欣赏、书法绘画欣赏、影视艺术欣赏、网络文化和网络写作、礼仪文化。我们本着适用、够用的原则，在教材编写的过程中精心选取了大学生人文素养提升的六个方面，使学生对自身的全面发展有一定的了解，进而得到全面提升。
在编写体例上，《大学人文基础/新世纪高职高专公共基础课系列规划教材》每章先引出理论支持，使学生打下一定的学术知识基础；之后，在展开的过程中尽量与学生知识基础和专业基础挂钩，并选取典型案例作为知识的延展；同时，所设置的思考练习题，供学生深化所学，并锻炼其独立思考的能力。
《大学人文基础/新世纪高职高专公共基础课系列规划教材》共分六章，分别为：中国传统文化、音乐艺术欣赏、书法绘画欣赏、影视艺术欣赏、网络文化和网络写作、礼仪文化。我们本着适用、够用的原则，在教材编写的过程中精心选取了大学生人文素养提升的六个方面，使学生对自身的全面发展有一定的了解，进而得到全面提升。
在编写体例上，《大学人文基础/新世纪高职高专公共基础课系列规划教材》每章先引出理论支持，使学生打下一定的学术知识基础；之后，在展开的过程中尽量与学生知识基础和专业基础挂钩，并选取典型案例作为知识的延展；同时，所设置的思考练习题，供学生深化所学，并锻炼其独立思考的能力。
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