幼儿园教育活动设计与指导
￥49.80定价
作者： 赵洪，于桂萍主编
出版时间：2018-05
出版社：北京理工大学出版社
- 北京理工大学出版社
- 9787568254892
- 281748
- 63240941-3
- 平装
- 16开
- 2018-05
- 531
- 教育学
- 教育学
- G612
- 学前教育
- 高职
作者简介
内容简介
本教材在编写的过程中，以学前教育理论为依据，以学前教育实际工作要求为目标，注重人才培养和学前教育专业特点的结合。本教材的编写主要体现在：
1.注重时代性。教材的编写以《纲要》和《指南》的思想为导向，以学前教育理论为依据，以学前教育实际工作要求为目标，注重人才培养目标和学前教育专业特点的有机结合。理论知识以阐述基本问题为主，以实用理论为度。
2.注重专业性。教法课主要是针对幼儿园一线教师的培养，在技能编写过程中明显体现工学结合的特色，注重实践能力的培养。根据幼儿园实际工作的需要，做到内容全面、要求明确、指导具体、便于操作，以方便学生在学习过程中理论联系实际的需要。
3.注重选择性。由于各高职高专开设的专业课程不同，时间长短不同，课时不同。任课教师可以有侧重点的选取本教材的内容，对内容也应有所侧重，灵活选择。
4.注重具体性。教材内容具体，有针对性。教材以五大领域为基本核心，以教学活动设计为主线，既有基本理论的概述，又有常用的教法提示，同时还提供了大量可参考的案例。体现出教材内容的具体、新颖、针对性强等特色。
1.注重时代性。教材的编写以《纲要》和《指南》的思想为导向，以学前教育理论为依据，以学前教育实际工作要求为目标，注重人才培养目标和学前教育专业特点的有机结合。理论知识以阐述基本问题为主，以实用理论为度。
2.注重专业性。教法课主要是针对幼儿园一线教师的培养，在技能编写过程中明显体现工学结合的特色，注重实践能力的培养。根据幼儿园实际工作的需要，做到内容全面、要求明确、指导具体、便于操作，以方便学生在学习过程中理论联系实际的需要。
3.注重选择性。由于各高职高专开设的专业课程不同，时间长短不同，课时不同。任课教师可以有侧重点的选取本教材的内容，对内容也应有所侧重，灵活选择。
4.注重具体性。教材内容具体，有针对性。教材以五大领域为基本核心，以教学活动设计为主线，既有基本理论的概述，又有常用的教法提示，同时还提供了大量可参考的案例。体现出教材内容的具体、新颖、针对性强等特色。
目录
绪论第一课 幼儿园教育活动的概述第二课 幼儿园教育活动设计的基本要素第三课 幼儿园教育活动的模式第一单元 健康领域第一课 健康领域的概述第二课 幼儿园健康教育目标、内容、方法第三课 幼儿健康教育活动的设计与指导第二单元 语言领域第一课 语言领域的概述第二课 幼儿语言教育的目标、内容第三课 幼儿语言教育的途径和方法第四课 幼儿语言教育活动的设计与指导第三单元 社会领域第一课 社会教育概述第二课 幼儿社会教育的目标、内容第三课 幼儿社会教育的途径、方法第四课 幼儿社会教育活动的设计与指导第四单元 科学领域科学教育活动部分第一课 科学教育概述第二课 幼儿科学教育的目标、内容、方法第三课 幼儿科学教育活动的设计与指导数学教育活动部分第一课 数学教育概述第二课 幼儿数学教育的目标、内容第三课 幼儿数学教育的途径和方法第四课 幼儿数学教育活动的设计与指导第五单元 艺术领域音乐教育活动部分第一课 幼儿音乐教育概述第二课 幼儿音乐教育的目标、内容第三课 幼儿音乐教育活动的设计与指导美术教育活动部分第一课 幼儿美术教育概述第二课 幼儿美术教育的目标、内容第三课 幼儿美术教育活动的设计与指导附录一 幼儿园教育指导纲要（试行）附录二 3—6岁儿童学习与发展指南附录三 幼儿园工作规程参考文献
