彩云追月——游彩云与她的“互动教学”
￥33.00定价
作者： 游彩云
出版时间：2017-04
出版社：北京师范大学出版社
- 北京师范大学出版社
- 9787303218691
- 276131
- 2017-04
作者简介
内容简介
在广东省“建设全国南方教育高地”全面提速的形势下，广州基础教育涌现出一批成长迅速、声誉卓著的优秀学校和特色学校，以及许多师德表率。这些学校和教师在基础教育领域内创造了具有广州特色的先进教育经验。《好教育系列丛书》共30本，拟从广州基础教育学校、一线中小学教师、校长中各遴选出10位，及时总结、提炼与升华已形成的经验、做法和思路，对当前的教育改革与实践具有重大的宣传、引领和导向作用。
目录
题记
第一章 成长：我与世界的“互动”
一、结一段尘世的缘分
（一）一师：最深的土壤
（二）家人：最浓的亲情
（三）师友：最美的遇见
二、赴一场课堂的约会
（一）忐忑：初为人师的磨炼
（二）欢乐：听见花开的声音
第二章 探索：深入“互动”教学的堂奥
一、理论的探讨
（一）“互动”教学理论的相关研究
（二）“互动”的本质是“对话”
二、教学的类型
（一）师生互动
（二）生生互动
（三）自我互动
三、小学语文教学中的互动
（一）小学语文互动教学的特征
（二）小学语文互动教学对教师的要求
（三）小学语文互动教学的过程
（四）提问互动在小学语文教学中的运用
第三章 阅读：别样的“互动”，别样的精彩
一、体系、模式与标准
（一）建构教学体系
（二）确立教学模式
（三）制定评价标准
二、方法、技巧与成果
（一）巧用评点批注
（二）利用网络平台
（三）上好成果汇报课
第四章 展望：“互动”是一条无尽的路
一、做最好的自己
（一）秋天的果实
（二）无私的分享
（三）一生的情怀
二、在他人的视域中
（一）许汉看彩云：机遇·实力·拼搏
（二）媒体说彩云：名师天空彩云飘
（三）同行学彩云：不悔的青春
（四）学子爱彩云：永远的老师
第五章 课例：“互动”课堂彰显生命活力
课例一 《自选商场》第一课时教学设计
课例二 《我是什么》第二课时教学设计
课例三 《七颗钻石》第一课时教学设计
课例四 《慈母情深》教学设计
课例五 《“精彩极了”和“糟糕透了”》第二课时教学设计
课例六 《桥》第二课时教学设计
后记 游弋于课堂游刃于课堂
第一章 成长：我与世界的“互动”
一、结一段尘世的缘分
（一）一师：最深的土壤
（二）家人：最浓的亲情
（三）师友：最美的遇见
二、赴一场课堂的约会
（一）忐忑：初为人师的磨炼
（二）欢乐：听见花开的声音
第二章 探索：深入“互动”教学的堂奥
一、理论的探讨
（一）“互动”教学理论的相关研究
（二）“互动”的本质是“对话”
二、教学的类型
（一）师生互动
（二）生生互动
（三）自我互动
三、小学语文教学中的互动
（一）小学语文互动教学的特征
（二）小学语文互动教学对教师的要求
（三）小学语文互动教学的过程
（四）提问互动在小学语文教学中的运用
第三章 阅读：别样的“互动”，别样的精彩
一、体系、模式与标准
（一）建构教学体系
（二）确立教学模式
（三）制定评价标准
二、方法、技巧与成果
（一）巧用评点批注
（二）利用网络平台
（三）上好成果汇报课
第四章 展望：“互动”是一条无尽的路
一、做最好的自己
（一）秋天的果实
（二）无私的分享
（三）一生的情怀
二、在他人的视域中
（一）许汉看彩云：机遇·实力·拼搏
（二）媒体说彩云：名师天空彩云飘
（三）同行学彩云：不悔的青春
（四）学子爱彩云：永远的老师
第五章 课例：“互动”课堂彰显生命活力
课例一 《自选商场》第一课时教学设计
课例二 《我是什么》第二课时教学设计
课例三 《七颗钻石》第一课时教学设计
课例四 《慈母情深》教学设计
课例五 《“精彩极了”和“糟糕透了”》第二课时教学设计
课例六 《桥》第二课时教学设计
后记 游弋于课堂游刃于课堂
