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出版时间：2014-05

出版社：中国人民大学出版社

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基本信息 评价
  • 中国人民大学出版社
  • 9787300170947
  • 270070
  • 2014-05
作者简介
但修章：中学高级教师，从教二十余载，潜心研究教育教学，成果丰硕，桃李满天下。
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内容简介
课堂管理是最让教师头疼的事情之一。一些教师尽管将大量的精力投入课堂管理，甚至挤占真正研究教学的时间，但也未能产生预期的效果。新教师对此体会更深。有鉴于此，面对课堂的复杂性和多变性，本书从最基本的课堂管理定义讲起，再谈到课堂管理的三大任务（创建有安全感的课堂、有秩序的课堂、有效的课堂）和一些具体的课堂管理策略，还谈及了一些教师课堂管理的方法和技巧，希望能帮助有需求的教师更好地管理课堂，取得更好的教学效果。
目录
第一章 课堂管理的定义 第一节 与学生多点互动交流，不要控制 第二节 是质的管理，而不是量的管理 第三节 柔性多一些，刚性少一些 第四节 为了学生的发展，不是为了业绩 第二章 创建有安全感的课堂 第一节 什么样的课堂，学生才有安全感 第二节
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