化学课程与教学论（第二版） / 新世纪教师教育系列教材，全国教师教育优秀课程资源
￥48.00定价
作者： 郑长龙等
出版时间：2018-07
出版社：东北师范大学出版社
- 东北师范大学出版社
- 9787568114431
- 2-5
- 263728
- 48259810-9
- 平装
- 16开
- 2018-07
- 220
- 理学
- 化学
- G633.82
- 化学教育
- 本科
作者简介
内容简介
本教材结合国家基础教育化学课程改革和化学教师教育发展的新形势，着力探索课程与教学设计、实施、评价等方面的原理。教材以建构式学习理论为指导，以基于核心素养的课程理论为核心编写原则，注重突出创新，以适应新时代基础教育改革的新要求，满足高师院校对课程教材的需求。
教材在2005年第1版的基础上，在内容方面进行了全方位修订，以对话式、实用性、引领性为特征，从学科体系方面重新建构，使教材内容不断完善，体现新内容、新视角、新阐释，增强了教材的时代性与先进性。
教材在2005年第1版的基础上，在内容方面进行了全方位修订，以对话式、实用性、引领性为特征，从学科体系方面重新建构，使教材内容不断完善，体现新内容、新视角、新阐释，增强了教材的时代性与先进性。
目录
导言 你理想中的化学老师与化学课
0.1 你理想中的化学老师
0.2 你理想中的化学课
0.3 《化学课程与教学论》的主要内容
单元1 化学课程•教材•教科书
1.1认识化学课程
1.2 化学课程标准
1.3 化学教材与化学教科书
单元2 化学教学目标
2.1化学教学目标概述
2.2化学学科核心素养
2.3化学学业质量要求
2.4化学教学目标的制订
单元3 化学教学内容
3.1认识化学教学内容
3.2 作为内容的科学探究
3.3 STS教育内容
3.4化学教学内容的选择
3.5 化学教学内容的组织
单元4 化学学习活动
4.1化学学习特点
4.2化学学习活动
4.3化学学习任务
4.4化学学习方式
单元5 化学教学活动
5.1 认识化学教学活动
5.2化学教学行为
5.3化学教学方式
5.4探究式教学
5.5化学实验与化学实验教学
单元6 化学教学情境
6.1认识化学教学情境
6.2 寻找化学教学情境素材
6.3 化学教学情境素材的呈现
6.4 化学教学情境设计
单元7 化学学习评价
7.1化学学习评价观
7.2化学学习评价方式
7.3化学日常学习评价与学业成就评价
单元8 化学教学策略
8.1 认识化学教学策略
8.2 化学一般教学策略
8.3 化学核心教学策略
8.4 化学教学策略的选择
单元9 化学教学设计与教学规范
9.1 化学教学设计
9.2 化学教学方案
9.3 化学课的结构与类型
9.4 化学教学规范
单元10 化学教师专业发展
10.1 化学教师核心素养
10.2 化学学科理解能力
10.3 化学教学能力
10.4 化学教研能力
10.4.1 教学研究的一般程序
10.4.2 教学研究的一般方法
10.4.3 化学教学中的行动研究
参考书目
参考文献
0.1 你理想中的化学老师
0.2 你理想中的化学课
0.3 《化学课程与教学论》的主要内容
单元1 化学课程•教材•教科书
1.1认识化学课程
1.2 化学课程标准
1.3 化学教材与化学教科书
单元2 化学教学目标
2.1化学教学目标概述
2.2化学学科核心素养
2.3化学学业质量要求
2.4化学教学目标的制订
单元3 化学教学内容
3.1认识化学教学内容
3.2 作为内容的科学探究
3.3 STS教育内容
3.4化学教学内容的选择
3.5 化学教学内容的组织
单元4 化学学习活动
4.1化学学习特点
4.2化学学习活动
4.3化学学习任务
4.4化学学习方式
单元5 化学教学活动
5.1 认识化学教学活动
5.2化学教学行为
5.3化学教学方式
5.4探究式教学
5.5化学实验与化学实验教学
单元6 化学教学情境
6.1认识化学教学情境
6.2 寻找化学教学情境素材
6.3 化学教学情境素材的呈现
6.4 化学教学情境设计
单元7 化学学习评价
7.1化学学习评价观
7.2化学学习评价方式
7.3化学日常学习评价与学业成就评价
单元8 化学教学策略
8.1 认识化学教学策略
8.2 化学一般教学策略
8.3 化学核心教学策略
8.4 化学教学策略的选择
单元9 化学教学设计与教学规范
9.1 化学教学设计
9.2 化学教学方案
9.3 化学课的结构与类型
9.4 化学教学规范
单元10 化学教师专业发展
10.1 化学教师核心素养
10.2 化学学科理解能力
10.3 化学教学能力
10.4 化学教研能力
10.4.1 教学研究的一般程序
10.4.2 教学研究的一般方法
10.4.3 化学教学中的行动研究
参考书目
参考文献
