学前儿童美术教育与活动设计 / 学前教育专业教育活动类创新教材
￥36.00定价
作者： 张浩
出版时间：2017-03
出版社：科学出版社
- 科学出版社
- 9787030522146
- 1版
- 255400
- 68252925-0
- 平装
- 16开
- 2017-03
- 343
- 240
- 教育学
- 教育学
- G613.6
- 教育类
- 高职
作者简介
内容简介
学前儿童美术教育与活动设计是一门围绕幼儿园一日活动进行专项学习和研究的高等院校学前教育专业的核心课程。本书从幼儿美术发展能力出发，结合集体美术活动、区域美术活动、教具、学具和环境等诸多方面的知识与运用，融合美术活动的监测和评价的知识，力求整合美术活动的方方面面，达到提高学生美术教育水平的目的。书中针对美术活动中的细节问题做了相对深入的挖掘和适度的分析，以期能够对学习者有所启发。本书可作为高职高专学前教育专业的教材，也可以供学前教育相关从业者及适龄儿童家长阅读，还可作为本科院校的教辅资料和学生用书。
目录
序
前言
第一章 学前儿童美术教育概述 1
第一节 学前儿童美术 1
第二节 学前儿童美术教育活动 13
第三节 实操与反思 20
第二章 学前儿童美术活动中的情感和童趣 28
第一节 美术活动中的情感渗透 28
第二节 美术活动中的童趣表现 35
第三节 实操与反思 39
第三章 学前儿童美术教育活动中的显性与隐性规律探究 45
第一节 美术教育活动中的主线 45
第二节 美术教育活动中的显性与隐性 50
第三节 美术教育活动中显性与隐性的融合 59
第四节 实操与反思 64
第四章 美术活动设计 74
第一节 活动设计 74
第二节 活动教案 78
第三节 听课记录写法 89
第四节 说课 93
第五节 活动准备 100
第六节 活动过程 107
第七节 反思总结、延伸与讲评 125
第五章 美术活动的外延及学生素质培养 130
第一节 美术活动的转化 130
第二节 领域结合 135
第三节 学生素质的培养 140
第四节 实操与反思 145
第六章 区域活动中的美术活动设计 163
第一节 美术区域活动概述 163
第二节 美术区域环境的创设 165
第三节 美术区域材料的创设 170
第四节 美术区域活动的组织与开展 177
第五节 美术区域活动的同课异构 188
第六节 实操与反思 192
第七章 美术活动与游戏活动的结合 200
第一节 自发性游戏——角色游戏 201
第二节 探索性游戏——建构游戏 203
第三节 规则性游戏 205
第四节 实操与反思 210
第八章 美术活动评价 214
第一节 美术活动评价及其意义 214
第二节 不同类型美术活动的评价 215
第三节 美术活动评价中普遍应用的方式方法 223
第四节 实操与反思 225
参考文献
前言
第一章 学前儿童美术教育概述 1
第一节 学前儿童美术 1
第二节 学前儿童美术教育活动 13
第三节 实操与反思 20
第二章 学前儿童美术活动中的情感和童趣 28
第一节 美术活动中的情感渗透 28
第二节 美术活动中的童趣表现 35
第三节 实操与反思 39
第三章 学前儿童美术教育活动中的显性与隐性规律探究 45
第一节 美术教育活动中的主线 45
第二节 美术教育活动中的显性与隐性 50
第三节 美术教育活动中显性与隐性的融合 59
第四节 实操与反思 64
第四章 美术活动设计 74
第一节 活动设计 74
第二节 活动教案 78
第三节 听课记录写法 89
第四节 说课 93
第五节 活动准备 100
第六节 活动过程 107
第七节 反思总结、延伸与讲评 125
第五章 美术活动的外延及学生素质培养 130
第一节 美术活动的转化 130
第二节 领域结合 135
第三节 学生素质的培养 140
第四节 实操与反思 145
第六章 区域活动中的美术活动设计 163
第一节 美术区域活动概述 163
第二节 美术区域环境的创设 165
第三节 美术区域材料的创设 170
第四节 美术区域活动的组织与开展 177
第五节 美术区域活动的同课异构 188
第六节 实操与反思 192
第七章 美术活动与游戏活动的结合 200
第一节 自发性游戏——角色游戏 201
第二节 探索性游戏——建构游戏 203
第三节 规则性游戏 205
第四节 实操与反思 210
第八章 美术活动评价 214
第一节 美术活动评价及其意义 214
第二节 不同类型美术活动的评价 215
第三节 美术活动评价中普遍应用的方式方法 223
第四节 实操与反思 225
参考文献
