德育与班主任 / 教师教育系列教材
作者： 陈瑞瑞
出版时间：2003-12-30
出版社：高等教育出版社
- 高等教育出版社
- 9787040137514
- 1
- 249735
- 平装
- 32开
- 2003-12-30
- 270
- 365
- 教育学
- 教育学
本书从教师专业成长的需要出发，着力为班主任从事德育工作提供理论和操作指导。书中重点介绍了德育的功能、目标、内容、规律、环境、改革与创新等基本原理和解读学生、集体教育、个别教育、班级心理教育、组织班级活动、撰写操行评定、计划与总结等班主任德育工作艺术，进一步探讨了面向新世纪进行德育和班主任工作的思想、理念、特点、内容、方法策略问题，以求为德育和班主任工作提示一条新的思路。通过本书的学习，对班主任或准班主任树立新的德育理念，掌握科学的育人艺术，进而促进班主任的专业成长，将有较大的帮助。
本书是教师教育系列教材之一，可作为高等师范院校本、专科生的教学用书,也可供教师继续教育使用。
绪论
上篇 德育基本原理
第一章 德育概述
第一节 德育的内涵和构成要素
第二节 德育的功能
第二章 德育理论的发展
第一节 中国古代的德育理论
第二节 西方德育理论
第三节 当代学校德育的发展
第三章 德育目标和内容
第一节 德育目标
第二节 德育内容
第三节 德育课程
第四章 德育过程
第一节 德育过程概述
第二节 德育过程的规律
第三节 德育过程的实施原则
第五章 德育环境
第一节 德育环境概述
第二节 家庭、学校、社会德育和自我教育
第三节 德育环境中一个不可替代的因素——班主任
第六章 德育的改革与创新
第一节 德育的现状与面临的挑战
第二节 学校德育的改革和创新
下篇 班主任德育工作艺术
第七章 解读学生的艺术
第一节 解读学生概述
第二节 解读学生的策略
第八章 集体教育的艺术
第一节 集体教育概述
第二节 集体教育的策略
第九章 个别教育的艺术
第一节 个别教育概述
第二节 个别教育的策略
第十章 班级心理教育的艺术
第一节 班级心理教育概述
第二节 班级心理教育的原则
第三节 班级心理教育的策略
第十一章 组织班级活动的艺术
第一节 班级活动概述
第二节 组织班级活动的原则
第三节 组织班级活动的策略
第四节 组织主题班会的策略
第十二章 操行评定的艺术
第一节 操行评定的概述
第二节 撰写评语的策略
第十三章 计划与总结的艺术
第一节 德育工作计划
第二节 德育工作总结
第十四章 德育工作艺术与班主任素质
第一节 德育工作艺术
第二节 班主任德育素质结构
第三节 班主任素质的提高与完善
教师教育系列教材编委会
