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学校课程方案的形成与学生选课指导

￥9.80定价

作者：教育部基础教育司师范教育司组

出版时间：2004-03-08

出版社：高等教育出版社

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基本信息评价

出版社：高等教育出版社
ISBN：9787040103823
版次：1
图书编号：249376
装帧：平装
开本：16开
出版时间：2004-03-08
千字：110
页数：105
学科分类1：教育学
学科分类2：教育学

内容简介

为配合普通高中新课程教师培训工作，针对高中课程改革中的重点、难点、热点问题，教育部基础教育司、师范教育司共同组织编写了《普通高中新课程研修手册》。该套手册分为通识研修和学科研修两大部分。本书是通识研修的一个单元，针对高中课程结构的变，就因此给学校课程与教学管理，学生选课等方面带来的挑战进行研修，包括“学校怎样形成自己的课程方案”、“学校如何指导和帮助学生选课”、“行政班与教学班如何管理”等三个专题，为即将进入新课程实验的高中教师提供具体、细致、建设性的专业支持本书设计了研修活动、阅读材料、学习要点等板块，强调研修者的活动、参与和对话，充分体现了新的课程理念。该书经全国教师教育课程资源专家委员会审定通过，可供所有参与新课程、关心新课程的人士学习、参考。

专题一学校怎样形成自己的课程方案？
1.1 新课程设置有什么变化和特征？
1.2 如何形成学校的课程方案？
1.3 什么是一个好的学校课程方案？
1.4 怎样应用先进的技术手段编排学校的课表？
专题二学校如何指导和帮助学生选课？
2.1 学校为什么要对学生进行选课指导？
2.2 学校应建立怎样的选课指导制度来指导学生选课？
2.3 学校和教师在指导学生选课过程中需要注意哪些问题？
专题三行政班与教学班如何管理？
3.1 行政班的意义与管理措施是什么？
3.2 教学班的意义与管理措施是什么，
3.3 班级管理新形式所蕴含的新理念是什么？
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后记