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出版时间：2004-09-10

出版社：高等教育出版社

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基本信息 评价
  • 高等教育出版社
  • 9787040154467
  • 1
  • 248754
  • 平装
  • 16开
  • 2004-09-10
  • 200
  • 179
  • 教育学
  • 教育学
内容简介

本书包括7位教师所记录的其在各自学科中进行研究性教学的故事及对这种教学的反思和评论，这些故事涉及的学科有科学、文学、地理、医学、政治和教学论，学习者包括儿童、大学生和成人。本书还包括其中两位作者对这种教学方式的反思和评论。本书所反映的这种教学和研究的模式，对我国基础教育新课程的实施、校本教研的开展以及教师自身的专业发展具有重要的借鉴价值。

目录

 导论　　爱莉诺·达克沃斯
 第1章　探究密度　爱莉诺·达克沃斯
 第2章　领悟诗歌　莉萨·施耐尔
 第3章　日记历程:和小作者们一起探索　　海莉·西里诺
 第4章　儿童绘制社区的地图　　伊丽娜M.昆特罗
 第5章　理解总统职位　玛丽德莱妮
 第6章　新生儿的发展　伊莎贝拉·诺可斯
 第7章　学习理解教学:一个南非的个案研究　　娜玛妮·玛高
 第8章　教学研究　爱莉诺·达克沃斯
 第9章　一位教师的见解　莉萨·施耐尔

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