现代基础教育研究（第14卷2014）
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高中历史新课程的理论与实践
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历史课堂教学技能训练（第二版）
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润泽心灵的“博雅语文”：北大附小“博雅语文”课程的建构和实施
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研数思形——启智通慧：北大附小“生长的数学”课程的建构和实施
幼儿园区域活动与环境创设
《幼儿园区域活动与环境创设》教学资源
小学班级管理
小学教育科研方法
小学语文课程与教学
理解与实践高中历史新课程——与高中历史教师的对话
作者： 姬秉新 李稚勇 赵亚夫
出版时间：2005-09-19
出版社：高等教育出版社
本书以对话的形式,对高中历史新课程的功能与目标、教学观与教师角色、学习观与学习指导、教材观、教师备课与专业成长、评价和升学指导、资源开发和利用等方面进行了解析。本书可供高中历史教师新课程培训和继续教育使用,也可供教研员、历史教育研究者参考使用。
写在前面的话 第一单元 高中历史课程功能与目标的转变 第二单元 高中历史新课程的教学观与教师角色的转变 第三单元 高中历史新课程的学习观与学习指导 第四单元 高中历史新课程的教材观 第五单元 高中历史教师的备课与专业成长 第六单元 高中历史新课程的评价和升学指导 第七单元 高中历史新课程资源开发和利用
内容评价
质量评价
