日本語教育の半世紀を振り返る 名古屋外国語大学 水谷修
 日本語教育学の専門性とは何か―日本語教育と日本研究の分断化の意味するもの―早稲田大学大学院 細川英雄
 異文化コミュニケーションと日本語教育―中国の日本語教育を例に―天津外国語大学 修剛
 日本語韻文の文学的表現としての動詞不在 早稲田大学 森山卓郎
 異文化コミュニケーションとしての漢字情報と漢文訓読 北海道大学 石塚晴通
 3.11東日本大震災と福島原発事故以後の日本語教育研究への大激震 日本国際日本語研修協会 椎名和男
 グローバル時代の言語教育と教師の能力開発 カリフォルニア大学サンディエゴ校 當作靖彦
 日本語教育における「正しい日本語」を考える ニューサウスウェールズ大学 トムソン木下千尋
 香港における初 中等日本語教育の現状と展望 香港日本語教育研究会 梁安玉
 Type/Token Ratioと品詞との相関 国立国語研究所 山崎誠
 BCCWJコーパスオンライン検索システムNINJAL-LWP for BCCWJ Lago言語研究所 赤瀬川史朗 国立国語研究所 プラシャント パルデシ
 日本語の漢字語彙処理能力測定のためのテスト―テスト項目とテスト形式の検討―筑波大学 加納千恵子
 漢字の標準字体とHNGデータベース 北海道大学 池田証寿
 中国語母語話者のための日本語教育文法の構築―新しい教育理念と方法を生かすシラバスと学びの設計―北京日本学研究センター 曹大峰
 中国基礎教育段階における日本語教育の可能性の探求―東北3省の中等教育における第二外国語としての日本語教育のネットワーク構築から―遼寧省基礎教育教研培訓中心 曽麗雲 早稲田大学日本語教育研究センター 今井なをみ
 元青年海外協力隊大連市西崗区教育局派遣 中新井綾子
 日本語教材制作における中日協働の試みとあり方―「日語専業基礎段階系列教材」の場合―早稲田大学 吉岡英幸 国際交流基金 篠崎摂子 北京日本学研究センター 曹大峰
 中日協同作業による大学日本語作文教材の開発 国際交流基金 松浦とも子 天津外国語大学 李運博 天津外国語大学 李丹蕊 天津外国語大学 邵艶紅
 『基礎日本語総合教程』の理念と新しい視点について―「総合教程4」の作成をめぐって―日本国際教育支援協会 河住有希子 北京大学 趙華敏
 練習問題に見られる教科書開発の新しい試み―『基礎日語綜合教程4』における練習問題を例に―北京大学 趙華敏 北京大学 李友敏
 日本語教育研究におけるＰAC分析を活用した研究の展開 立教大学 丸山千歌 国際基督教大学 小澤伊久美
 新しい日本語教材開発のための中日協働プロジェクト―「Can-do Statements」を用いた教材開発―華東師範大学 徐敏民 立教大学 丸山千歌
 「対話」重視の日本語教育 一般社団法人アクラス日本語教育研究所 嶋田和子
 グローバル人材育成における日本語教育専門家の役割 海外産業人材育成協会AOTS日本語教育センター 神吉宇一
 日本語教育の新たな社会的役割 岩手大学