国际汉语文化与文化教学
作者： 陈莹
出版时间：2013-09-04
出版社：高等教育出版社
- 高等教育出版社
- 9787040368796
- 1版
- 241817
- 60251005-9
- 平装
- 16开
- 2013-09-04
- 317
- 218
- 教育学
- 教育学
- 汉语
- 本科 高职 五年制高职 高职本科（应用型本科） 中职
《国际汉语教师培养与培训丛书：国际汉语文化与文化教学》共分为两大部分：知识篇和教学篇。
知识篇（第一章到第四章）主要介绍中国文化的基本知识。这些文化知识是从外国人的视角选取与编排的，即尝试从文化教学的视角重新审视中国文化，目的在于帮助国际汉语教师在丰富自身文化知识的同时，培养对文化的敏感与宽容。
教学篇（第五章到第七章）主要介绍文化教学，也就是如何将知识篇中的文化习俗、文化产物与文化观念从教师手中“传”到学生手中。文化教学就是用具体的文 化习俗与文化产物来说明抽象的文化观念，它既可以在课堂中通过教师的引导与示范来实现，也可以通过丰富的课外文化活动来实现。
前言
上篇 知识篇
第一章 中国文化的宏观背景
第一节 历史
第二节 地理
第二章 中国人的日常生活模式
第一节 中国人的衣食住行
第二节 中国人的岁时节日
第三节 中国人的人生礼仪
第三章 中国社会的核心观念
第一节 中国的神话传说
第二节 中国的哲学思想
第三节 中国人的民间与宗教信仰
第四节 中国艺术与美感
第四章 中外文化交流中的“中国符号”
第一节 汉字 中国人的姓名
第二节 龙 长城
第三节 丝绸 瓷器 茶叶
第四节 中餐 中国功夫 中医
下篇 教学篇
第五章 文化教学与课堂设计
第一节 文化教学的目标、特点与模式
第二节 文化教学中的学习者
第三节 文化教学中的内容
第四节 文化教学的课堂设计：课堂教学案例与分析
第六章 文化活动的设计与实施
第一节 文化活动概述
第二节“ 单一主题”文化活动案例分析：京剧表演
第三节“ 综合主题”文化活动案例分析：汉语文化周
第七章 文化教学中的问题与对策
第一节 如何寻找文化教学与语言教学的“结合点”
第二节 如何把握文化教学的广度与深度
第三节 如何处理文化教学中的“冲突”
第四节 如何寻找与利用文化教学的资源
附录
1. 汉传佛教寺庙说明及示意图
2. 道教白云观主要建筑说明及示意图
参考文献
版权
