英语教育新论：多元目标英语课程
作者： 龚亚夫
出版时间：2015-10-12
出版社：高等教育出版社
- 高等教育出版社
- 9787040432541
- 1
- 240694
- 平装
- 16开
- 2015-10-12
- 460
- 376
- 教育学
- 教育学
全书包括前言、正文、后记和参考文献。正文共有九章，分别是绪论、第二语言学习理论、交际语言教学、课程设计的需求分析、课程设计的价值体系与英语教育课程、外语教学大纲范式与设计、课程框架与多元任务大纲、英语教学材料的评价、中小学英语教材的设计与使用。
前辅文
第一章 基础教育英语课程(English Education Curriculum for Schools)
第一节 基础教育英语课程设计的基本知识
第二节 影响基础教育英语课程设计的主要因素
第三节 本书主要内容概述
第二章第二语言习得研究与课程设计(Second Language Acquisition Studies and Curriculum Design)
第一节 语言学习过程研究的早期理论
第二节 语言习得研究的三个问题
第三节 早期外语教育
第三章 交际语言教学(Communicative Language Teaching)
第一节 交际语言教学的兴起
第二节 不同的交际概念
第三节 英语作为学校学科的交际途径
第四章 英语课程设计的需求分析(Needs Analysis in English Curriculum Design for Schools)
第一节 需求分析的界定与客观需求分析
第二节 主观需求分析与个体差异
第三节 中小学生的英语学习需求
第五章 课程的价值体系与英语教育课程(Curriculum Value Systems and English Curriculum)
第一节 课程价值取向与英语教育的理念
第二节 重构英语教育的理念
第三节 多元目标的基础英语课程
第六章 课程结构与实施(Curriculum Structure and Implementation)
第一节 课程框架结构
第二节 内容大纲
第三节 教学目标与评价
第七章 英语教学大纲范式与途径(Paradigms of English Syllabus and Approaches)
第一节 以语言结构和功能为基础的大纲
第二节 以话题和情景为基础的大纲
第三节 任务型大纲
第八章 英语教学材料评价(Criteria for Material Evaluation)
第一节 评价的一般性原则
第二节 英语教材本体结构性评价
第三节 英语教材主体适切性评价
参考文献
索引
后记
