基于终身教育理念的职业人才衔接培养研究——以浙江省健康服务类人才培养为例
作者: 任光圆 郭春燕
出版时间:2017-09-18
出版社:高等教育出版社
- 高等教育出版社
- 9787040476484
- 1
- 239791
- 平装
- 16开
- 2017-09-18
- 160
- 164
- 教育学
- 教育学
本书以宁波市高职高专综合改革及浙江省教育厅体制机制建设研究等项目的研究和实践成果为基础,结合国际职业教育发展的新理念以及我国对现代职业教育体系建设的新要求,对我国职业及职业人才衔接培养的发展过程进行了梳理,并从新理念新要求出发,结合项目研究和工作实践中的经验和观点,对其进一步发展提出了展望。
本书从接续培养角度和终身教育理念出发,围绕衔接路径、机制设计、衔接培养中的关键问题等,按照历史梳理、经验借鉴、基于新理念、贴近新趋势的思路组织内容。本书由绪言、职业人才衔接培养的发展过程、职业人才衔接培养的再认识、职业人才衔接培养的实践与问题分析、职业人才衔接培养的展望、我国职业人才衔接培养的政策研究,共六章组成。
本书既有局部工作实践的总结,也有我国当代30 余年职业教育发展的回顾,更有对今后发展的思考和展望,可供各类中高等院校、培训机构等同行交流借鉴。
第一章 绪言
一、研究的背景
二、研究的思路和方法
三、研究框架和内容
四、研究的创新与不足
第二章 职业人才衔接培养的发展过程
第一节 我国职业教育的发展过程
一、概念界定
二、我国职业教育发展的三个阶段
第二节 我国职业教育衔接的发展过程
第三节 国内外中高职衔接的模式比较
一、我国中高职衔接的模式
二、德国职业教育的衔接模式
三、英国、澳大利亚职业教育的衔接模式
四、美国的职业教育衔接模式
第三章 职业人才衔接培养的再认识
第一节 职业人才衔接培养的理论基础
一、终身教育理论
二、系统理论
三、利益相关者理论
四、协同理论
第二节 职业人才衔接培养的内涵与特点
一、几个相关概念的厘清
二、职业人才衔接培养的内涵
三、职业人才衔接培养的特点
第三节 职业人才衔接培养体系架构的设计
一、职业人才衔接培养体系结构的设计
二、职业人才衔接培养体系的路径结构
第四章 职业人才衔接培养的实践与问题分析
第一节 健康服务类人才中高职衔接培养工作平台建设
一、健康服务类人才中高职衔接培养的缘起
二、健康服务类人才中高职一体化教育联盟的构建
三、健康服务类人才中高职一体化教育联盟的衔接路径设计
第二节 健康服务类人才中高职衔接培养联盟的机制设计及成效
一、联盟的章程
二、联盟的招生制度
三、联盟的教学质量保障制度
四、联盟的激励机制
第三节 健康服务类人才中高职衔接培养工作的成效及问题分析
一、联盟的实践工作成效及启示
二、中高职衔接过程中的问题分析
第五章 职业人才衔接培养的展望
第一节 职业人才衔接培养路径的设想
一、纵向衔接路径的设想
二、横向衔接路径的设想
第二节 职业人才衔接培养的管理体制机制设想
一、管理体制的设想
二、工作机制的设想
第三节 职业人才衔接培养关键问题的设想
一、国家职业标准体系的建设
二、专业的设置与衔接
第六章 我国职业人才衔接培养的政策研究
第一节 我国职业教育主要政策的背景及精神
一、中共中央关于教育体制改革的决定
二、国务院关于大力发展职业技术教育的决定
三、国务院关于中国教育改革和发展纲要及实施意见
四、原国家教育委员会关于推动职业大学改革与建设的几点意见
五、 面向21 世纪教育振兴行动计划、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定
六、教育部关于进一步办好五年制高等职业技术教育的几点意见
七、国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定
八、国务院关于大力发展职业教育的决定
九、国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020 年)
十、教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见
十一、国务院关于加快发展现代职业教育的决定
十二、高等职业教育创新发展行动计划(2015—2018 年)
第二节 我国职业教育主要政策的比较分析
一、关于我国职业教育体系建设的目标
二、关于我国职业教育体系层级结构和衔接路径的设计
三、关于职业人才衔接培养教学管理制度的规定
后记