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出版社:教育科学出版社

“十二五”职业教育国家规划教材

以下为《小学语文课程与教学论》的配套数字资源,这些资源在您购买图书后将免费附送给您:
  • 教育科学出版社
  • 9787504186416
  • 235004
内容简介
  小学语文课程与教学论是课程与教学论下属的一门研究小学语文课程与教学问题的学科。本书供高职高专小学语文教育专业学生使用,也可以作为普通本科院校小学语文课程与教学论专业学生选用。
  全书包括课程与教学两个方面,分12章进行阐述,内容涵盖了小学语文课程、小学语文课程标准、小学语文课程目标与内容、小学语文教材、小学语文教学原则、小学识字与写字教学、小学阅读教学、小学写作教学、小学口语交际教学、小学语文综合性学习、小学语文教学常规和小学语文教学评价。
  全书紧密结合《义务教育语文课程标准(2011年版)》精神,尊重《小学教师专业标准(试行)》,结合高职高专教育实际和小学语文教学需要,从知识、能力、方法和思维方式上对在读高职师范生进行培养,以使他们对小学语文课程与教学形成基本的认识,清楚小学语文教学目标和内容要求,掌握基本的小学语文教学方法,熟知小学语文中几大模块的教学原则,为日后顺利走上工作岗位奠定基础。

 

目录
第一章  小学语文课程
 第一节  小学语文课程的性质与特点
 第二节  小学语文课程的任务与价值
第二章  小学语文课程标准
 第一节  小学语文课程标准的历史沿革
 第二节  义务教育语文课程标准的基本理念
 第三节 义务教育语文课程标准的内容结构
第三章  小学语文课程目标与内容
 第一节  小学语文课程目标
 第二节  小学语文课程内容
第四章  小学语文教材
 第一节  小学语文教材的概念与功能
 第二节  现行小学语文教材
 第三节  小学语文教材编制
 第四节  小学语文教材使用
第五章  小学语文教学原则
 第一节  工具性与人文性相统一原则
 第二节  习得与学得相相辅相成原则
 第三节  听说读写协调发展原则
 第四节  语言训练与思维训练相结合原则
 第五节  积累与运用相结合原则
第六章  小学识字与写字教学
 第一节  小学识字与写字教学概述
 第二节  小学识字与写字教学的实施
 第三节  小学识字与写字教学案例及评析
第七章  小学阅读教学
 第一节  小学阅读教学概述
 第二节  小学阅读教学的实施
 第三节  小学阅读教学案例及评析
第八章  小学习作教学
 第一节  小学习作教学概述
 第二节  小学习作教学的实施
 第三节  小学习作教学案例及评析
第九章  小学口语交际教学
 第一节  小学口语交际教学概述
 第二节  小学口语交际教学的实施
 第三节  小学口语交际教学案例及评析
第十章  小学语文综合性学习
 第一节  小学语文综合性学习概述
 第二节  小学语文综合性学习的实施
 第三节  小学语文综合性学习案例及评析
第十一章  小学语文教学常规
 第一节  小学语文备课常规
 第二节  小学语文说课常规
 第三节  小学语文授课常规
 第四节  小学语文观课常规
第十二章  小学语文教学评价
 第一节  小学语文教学评价概述
 第二节  小学语文课堂教学评价
 第三节  小学语文学习评价