眼动分析技术的基础与应用
￥68.00定价
作者： 闫国利，白学军
出版时间：2018-07
出版社：北京师范大学出版社
- 北京师范大学出版社
- 9787303229123
- 1-1
- 229065
- 60257829-6
- 小16开
- 2018-07
- 324
- 教育学
- 心理学
- B842.2
- 心理学研究方法
- 本科 研究生及以上
作者简介
内容简介
随着眼动研究热潮在国内的兴起，掌握眼动研究的基础知识、方法论和操作技术是进行眼动研究的基础。本书对眼动分析技术在心理学中的应用进行详细而系统的介绍。同类的著作在国内尚不多见。 本书拟分为五章：diyi章，从眼动的基础知识入手，介绍了人的视觉和眼动的基本模式；第二章，主要介绍了眼动记录方法的现状，常用眼动仪的特点及眼动仪的操作与注意事项，并说明如何选择适合的眼动仪、建立标准化的眼动实验室；第三章，介绍了使用眼动分析技术进行研究时如何选择恰当的眼动指标，以及科学地分析眼动数据；第四章，主要介绍了眼动分析技术在阅读心理学中的应用，包括阅读过程中的眼动控制模型、眼动研究范式，以及在句子阅读和篇章阅读中的眼动研究；第五章，主要介绍了眼动分析技术在广告、交通、体育心理学以及特殊教育领域中的应用。
目录
第一章 眼动的生理基础与基本模式
第一节 眼动的生理基础
第二节 眼动的基本模式
第二章 眼动记录方法与技术
第一节 传统眼动记录方法
第二节 当代眼动记录方法
第三节 眼动记录技术的发展趋势
第三章 常用眼动仪的操作与数据处理
第一节 EyeLink系列眼动仪的操作与数据处理
第二节 Tobii系列眼动仪的操作与数据处理
第四章 眼动研究的实验设计基础
第一节 眼动研究常用的实验范式
第二节 眼动研究常用的实验设计
第五章 眼动分析技术在阅读心理学中的应用
第一节 阅读中的基本问题
第二节 阅读中的词汇加工
第三节 句子加工的眼动研究
第四节 语篇加工的眼动研究
第六章 场景知觉与视觉搜索
第一节 场景知觉的眼动研究
第二节 视觉搜索的眼动研究
第七章 眼动分析技术在学科教育中的应用
第一节 眼动分析技术在数学、语文、英语中的应用
第二节 眼动分析技术在学前教育中的应用
第三节 眼动分析技术在多媒体教学中的应用
第八章 眼动分析技术在特殊教育中的应用
第一节 学习困难儿童的眼动研究
第二节 自闭症谱系障碍儿童的眼动研究
第三节 注意缺陷多动障碍儿童的眼动研究
第四节 听力障碍者的眼动研究
第五节 阅读障碍儿童的眼动研究
第九章 眼动分析技术在广告心理学、消费心理学与用户体验中的应用
第一节 眼动分析技术在广告心理学中的应用
第二节 眼动分析技术在消费心理学中的应用
第三节 眼动分析技术在用户体验中的应用
第十章 眼动分析技术在航空交通心理学中的应用
第一节 驾驶中的认知过程的眼动测量
第二节 驾驶中的心理状态的眼动测量
第三节 眼动分析技术在航空交通心理学中的具体应用
第十一章 眼动分析技术在运动心理学中的应用
第一节 研究范式——专家-新手范式
第二节 研究对象的具体化和刺激材料的生态化
第三节 研究手段的多元化——眼动与脑电指标的结合
第一节 眼动的生理基础
第二节 眼动的基本模式
第二章 眼动记录方法与技术
第一节 传统眼动记录方法
第二节 当代眼动记录方法
第三节 眼动记录技术的发展趋势
第三章 常用眼动仪的操作与数据处理
第一节 EyeLink系列眼动仪的操作与数据处理
第二节 Tobii系列眼动仪的操作与数据处理
第四章 眼动研究的实验设计基础
第一节 眼动研究常用的实验范式
第二节 眼动研究常用的实验设计
第五章 眼动分析技术在阅读心理学中的应用
第一节 阅读中的基本问题
第二节 阅读中的词汇加工
第三节 句子加工的眼动研究
第四节 语篇加工的眼动研究
第六章 场景知觉与视觉搜索
第一节 场景知觉的眼动研究
第二节 视觉搜索的眼动研究
第七章 眼动分析技术在学科教育中的应用
第一节 眼动分析技术在数学、语文、英语中的应用
第二节 眼动分析技术在学前教育中的应用
第三节 眼动分析技术在多媒体教学中的应用
第八章 眼动分析技术在特殊教育中的应用
第一节 学习困难儿童的眼动研究
第二节 自闭症谱系障碍儿童的眼动研究
第三节 注意缺陷多动障碍儿童的眼动研究
第四节 听力障碍者的眼动研究
第五节 阅读障碍儿童的眼动研究
第九章 眼动分析技术在广告心理学、消费心理学与用户体验中的应用
第一节 眼动分析技术在广告心理学中的应用
第二节 眼动分析技术在消费心理学中的应用
第三节 眼动分析技术在用户体验中的应用
第十章 眼动分析技术在航空交通心理学中的应用
第一节 驾驶中的认知过程的眼动测量
第二节 驾驶中的心理状态的眼动测量
第三节 眼动分析技术在航空交通心理学中的具体应用
第十一章 眼动分析技术在运动心理学中的应用
第一节 研究范式——专家-新手范式
第二节 研究对象的具体化和刺激材料的生态化
第三节 研究手段的多元化——眼动与脑电指标的结合
