综合实践活动课程开发 / 新课程改革研究丛书
￥21.20定价
作者： 李臣之
出版时间：2003-06
出版社：人民教育出版社
- 人民教育出版社
- 9787107166600
- 1
- 210555
- 2003-06
作者简介
内容简介
为了推进新一轮基础教育课程改革的健康发展，帮助广大教育行政领导干部、教研员和科研人员、中小学校长和教师贯彻落实《基础教育课程改革纲要（试行）》的基本精神，教育部课程教材研究所、中国教育学会教育学分会课程专业委员会组织国内长期从事课程与教学研究的一些中青年学者撰写了这套《新课程改革研究丛书》，分别就新课程改革的一些热点、重点和难点问题进行了深入研究和探讨，涉及新课程改革中理念、内容、结构、实施、评价、管理等各个主要方面。《新课程改革研究丛书：综合实践活动课程开发》力求站在理论前沿，贴近改革实践，以科学的务实的态度反映当前新课程改革的新理念、新思想和新方法，尤其是针对新课程实施以来学校和教师遇到的问题和困难，理论联系实际，深入浅出，通俗易懂，具有较强的针对性、指导性、实用性和可操作性，符合教育实践工作者的需要。
目录
导论 综合实践活动课程实践与研究的审视
第一章 活动、课外活动、活动课程与综合实践活动课程
一、活动中学
二、活动课程的萌芽
三、活动课程的形成
四、课外活动“课程化”
五、综合实践活动的产生
六、综合实践活动课程的意义
第二章 综合实践活动课程的性质与目标
一、综合实践活动课程的性质与特点
二、综合实践活动课程的目标
第三章 综合实践活动领域的开发
一、综合实践活动课程的内容结构
二、活动领域开发的分析框架
三、综合实践活动领域开发的流程
第四章 综合实践活动的主题设计
一、综合实践活动主题设计的依据
二、综合实践活动主题设计的流程
三、将活动主题选择与发现的方法教给教师
四、综合实践活动主题的组织方式
第五章 综合实践活动的过程
一、综合实践活动课程实施中的教学要素
二、综合实践活动的过程
第六章 综合实践活动的方式
一、综合实践活动方式的特点与分类
二、游戏活动方式
三、探究活动方式
四、交往活动方式
五、表现活动方式
第七章 综合实践活动课程的督导与管理
一、组织框架的建立
二、指导教师的督导与管理
三、学生活动的督导与管理
四、活动安全的督导与管理
第八章 综合实践活动课程的评价
一、综合实践活动课程评价的实质、特点及需要回答的问题
二、谁来评价？评价什么？
三、采用什么标准评价？
四、如何评价？
五、评价怎样？
主要参考文献
第一章 活动、课外活动、活动课程与综合实践活动课程
一、活动中学
二、活动课程的萌芽
三、活动课程的形成
四、课外活动“课程化”
五、综合实践活动的产生
六、综合实践活动课程的意义
第二章 综合实践活动课程的性质与目标
一、综合实践活动课程的性质与特点
二、综合实践活动课程的目标
第三章 综合实践活动领域的开发
一、综合实践活动课程的内容结构
二、活动领域开发的分析框架
三、综合实践活动领域开发的流程
第四章 综合实践活动的主题设计
一、综合实践活动主题设计的依据
二、综合实践活动主题设计的流程
三、将活动主题选择与发现的方法教给教师
四、综合实践活动主题的组织方式
第五章 综合实践活动的过程
一、综合实践活动课程实施中的教学要素
二、综合实践活动的过程
第六章 综合实践活动的方式
一、综合实践活动方式的特点与分类
二、游戏活动方式
三、探究活动方式
四、交往活动方式
五、表现活动方式
第七章 综合实践活动课程的督导与管理
一、组织框架的建立
二、指导教师的督导与管理
三、学生活动的督导与管理
四、活动安全的督导与管理
第八章 综合实践活动课程的评价
一、综合实践活动课程评价的实质、特点及需要回答的问题
二、谁来评价？评价什么？
三、采用什么标准评价？
四、如何评价？
五、评价怎样？
主要参考文献
