心理学（第二版） / 高等师范公共课教材
￥30.00定价
作者： 曾天德
出版时间：2008-05
出版社：厦门大学出版社
- 厦门大学出版社
- 9787561528525
- 1-1
- 208799
- 69243211-5
- 2008-05
- 教育学
- 心理学
- G444
- 公共课
- 本科 高职
内容简介
阐述了心理现象的定义、分类及有关规律，学生心理、教师心理、学习心理、教学心理等。以社会心理学在教育领域的应用为主导，侧重意向与人格心理系统的讲授，力求在阐述基本理论的同时密切联系教育实践。内容既注重学科的理论水准，又注重在教育中的实践应用，二者有机结合。
目录
前言第一章 绪论 第一节 心理学的本质及其研究对象 一、什么是心理学 二、普通心理学的研究重点 三、心理学的研究对象 四、心理学研究领域 第二节 心理的生理机制 一、神经细胞的结构与功能 二、人的神经系统结构 三、激素的作用 第三节 心理学的研究原则与方法 一、心理学的研究原则 二、研究人的心理常用的方法 第四节 学习心理学的意义 一、学习心理学的目的 二、如何学习心理学第二章 感觉与知觉 第一节 感觉的概述 一、感觉的概念 二、感觉的种类 第二节 知觉的概述 一、知觉的概念 二、知觉的种类 第三节 感觉与知觉的规律 一、感觉的一般规律 二、知觉的基本规律 第四节 感知规律在教学中的应用 一、直观教学的基本形式 二、感知觉规律在教学中的应用 三、运用感知规律培养学生的观察力第三章 意识与注意状态 第一节 意识与注意概述 一、什么是意识 二、几种不同的意识状态 三、意识的局限性与能动性 第二节 注意 一、注意的概述 二、注意的种类 三、注意的外部表现 第三节 注意规律在教与学中的应用 一、充分利用无意注意的规律组织教学 二、运用有意注意规律组织教学 三、善于运用有意注意与无意注意相互转化的规律来组织教学 第四节 注意品质与注意策略的培养 一、注意的品质和影响因素 二、良好注意品质的培养 三、注意的认知与调节策略第四章 记忆 第一节 记忆概述 一、什么是记忆 二、记忆的作用 三、记忆的分类 第二节 记忆过程分析 一、识记 二、保持和遗忘 ……第五章 思维与创造性第六章 情绪与情感第七章 意志第八章 个性第九章 学与教的心理 第十章 心理健康教育
