学前教育课程基础（配数字资源） / 学前教育专业规划教材
￥38.00定价
作者： 王善安，郭光亮
出版时间：2018-06
出版社：西南大学出版社
- 西南大学出版社
- 9787562192626
- 1版
- 207725
- 62251982-5
- 平装
- 16开
- 2018-06
- 180
- 教育学
- 教育学
- G613
- 教育类
- 中职 五年制高职 本科 高职 高职本科（应用型本科）
内容简介
《学前教育课程基础/学前教育专业规划教材》的编写兼顾理论与实践，既注重知识的逻辑性和系统性，又注重知识的实践性，照顾到中高职学生现有的知识接受能力。
《学前教育课程基础/学前教育专业规划教材》的编排结构是：第一章，学前教育课程概述，主要包括学前教育课程的内涵、性质和特点；第二章，学前教育课程目标，主要包括学前教育课程目标的概念以及制订；第三章，学前教育课程内容的选择与组织，包括学前教育课程内容的概念、学前教育课程内容的选择与组织等；第四章，学前教育课程实施，包括学前教育课程实施的含义与取向、学前教育课程实施的途径；第五章，学前教育课程评价，包括学前教育课程评价概述以及学前教育课程评价的主要内容；第六章，幼儿园教育活动，包括有幼儿园学科（领域）活动，幼儿园单元主题活动以及幼儿园区角活动；第七章，经典学前教育课程理论与方案，主要包括银行街课程、高瞻课程、五指活动课程以及华德福课程等模式；第八章，园本课程，主要包括园本课程概述以及园本课程开发。
《学前教育课程基础/学前教育专业规划教材》的编排结构是：第一章，学前教育课程概述，主要包括学前教育课程的内涵、性质和特点；第二章，学前教育课程目标，主要包括学前教育课程目标的概念以及制订；第三章，学前教育课程内容的选择与组织，包括学前教育课程内容的概念、学前教育课程内容的选择与组织等；第四章，学前教育课程实施，包括学前教育课程实施的含义与取向、学前教育课程实施的途径；第五章，学前教育课程评价，包括学前教育课程评价概述以及学前教育课程评价的主要内容；第六章，幼儿园教育活动，包括有幼儿园学科（领域）活动，幼儿园单元主题活动以及幼儿园区角活动；第七章，经典学前教育课程理论与方案，主要包括银行街课程、高瞻课程、五指活动课程以及华德福课程等模式；第八章，园本课程，主要包括园本课程概述以及园本课程开发。
目录
第1章 学前教育课程概述
第一节 学前教育课程的内涵
第二节 学前教育课程的性质和特点
第2章 学前教育课程目标
第一节 学前教育课程目标的概念
第二节 学前教育课程目标的制定
第3章 学前教育课程内容的选择与组织
第一节 学前教育课程内容的含义及范围
第二节 学前教育课程内容的选择
第三节 学前教育课程内容的组织
第4章 学前教育课程实施
第一节 课程实施的含义与取向
第二节 学前教育课程实施的途径
第5章 学前教育课程评价
第一节 学前教育课程评价概述
第二节 学前教育课程评价的内容
第6章 幼儿园教育活动
第一节 幼儿园学科（领域）活动设计
第二节 幼儿园单元主题活动
第三节 幼儿园区角活动
第7章 经典学前教育课程理论与方案
第一节 银行街课程模式
第二节 高瞻课程模式
第三节 五指活动课程
第四节 华德福课程模式
第8章 园本课程
第一节 园本课程概述
第二节 园本课程开发
第一节 学前教育课程的内涵
第二节 学前教育课程的性质和特点
第2章 学前教育课程目标
第一节 学前教育课程目标的概念
第二节 学前教育课程目标的制定
第3章 学前教育课程内容的选择与组织
第一节 学前教育课程内容的含义及范围
第二节 学前教育课程内容的选择
第三节 学前教育课程内容的组织
第4章 学前教育课程实施
第一节 课程实施的含义与取向
第二节 学前教育课程实施的途径
第5章 学前教育课程评价
第一节 学前教育课程评价概述
第二节 学前教育课程评价的内容
第6章 幼儿园教育活动
第一节 幼儿园学科（领域）活动设计
第二节 幼儿园单元主题活动
第三节 幼儿园区角活动
第7章 经典学前教育课程理论与方案
第一节 银行街课程模式
第二节 高瞻课程模式
第三节 五指活动课程
第四节 华德福课程模式
第8章 园本课程
第一节 园本课程概述
第二节 园本课程开发
