保教知识与能力（幼儿园） / 国家教师资格考试指导教材
￥58.00定价
作者： 丁海东
出版时间：2014-09
出版社：北京大学出版社
- 北京大学出版社
- 9787301247914
- 1版
- 193838
- 41159782-6
- 平装
- 16开
- 2014-09
- 280
- 404
- 教育学
- 教育学
- G615
- 教育
作者简介
内容简介
中小学和幼儿园教师资格考试将由“省考”变为“国考”，由教育部考试中心统一命题，统一考试，统一阅卷，统一发布成绩。目前已有10个省份试点“国考”，2015将在全国推开。同时，教育部规定，试点工作启动后入学的师范类专业学生，申请中小学教师资格应参加教师资格考试。师范院校为了提高教师资格考试通过率，纷纷开设教师资格考试指导课，本书即为该课程的配套教材。
本书根据《保教知识与能力考试大纲》编写，突出大纲要求的实践功能，注重学习参考书的考试实用性，彰显考生学以致用、知行合一和解决实际问题的学习效果。
本书内容主要包括以下部分：学前儿童发展概述、幼儿心理发展规律与教育、学前儿童发展的个体差异与问题、学前教育概述、幼儿园教育、幼儿园一日生活指导、幼儿园环境创设、幼儿游戏活动与指导、幼儿园教育活动设计与实施、幼儿园领域教育与指导、幼儿园教育评价。
本书根据《保教知识与能力考试大纲》编写，突出大纲要求的实践功能，注重学习参考书的考试实用性，彰显考生学以致用、知行合一和解决实际问题的学习效果。
本书内容主要包括以下部分：学前儿童发展概述、幼儿心理发展规律与教育、学前儿童发展的个体差异与问题、学前教育概述、幼儿园教育、幼儿园一日生活指导、幼儿园环境创设、幼儿游戏活动与指导、幼儿园教育活动设计与实施、幼儿园领域教育与指导、幼儿园教育评价。
目录
第一章 学前儿童发展概述
第一节 学前儿童发展的内涵
第二节 儿童发展理论的主要流派
第三节 儿童发展的研究方法
第二章 幼儿心理发展规律与教育
第一节 幼儿身体发展规律与教育
第二节 幼儿认知发展规律与教育
第三节 幼儿情绪情感发展规律与教育
第四节 幼儿个性和社会性发展规律与教育
第三章 学前儿童发展的个体差异与问题
第一节 学前儿童发展的年龄特征
第二节 学前儿童的个体差异
第三节 学前儿童发展的常见问题与障碍
第四章 学前教育概述
第一节 教育概述
第二节 学前教育发展的历史
第三节 学前教育的意义、任务与原则
第四节 我国学前教育的改革与发展趋势
第五章 幼儿园教育
第一节 幼儿园在西方的产生与发展
第二节 幼儿园的基本活动
第三节 幼儿园班级与管理
第四节 幼儿园与家庭、社区的互动
第六章 幼儿园一日生活指导
第一节 幼儿园一日生活的环节与意义
第二节 幼儿生活常规教育与习惯养成
第三节 幼儿园日常工作的卫生保健
第四节 幼儿园常见的安全问题与处理
第七章 幼儿园环境创设
第一节 幼儿园环境创设概述
第二节 幼儿园物质环境的创设
第三节 幼儿园心理环境的创设
第八章 幼儿游戏活动与指导
第一节 幼儿游戏的含义与分类
第二节 各类游戏的特点与功能
第三节 幼儿游戏的支持与引导
第九章 幼儿园教育活动设计与实施
第一节 幼儿园教育活动的定义与特点
第二节 幼儿园教育活动的类型与功能
第三节 幼儿园教育活动的设计要点
第四节 幼儿园教育活动的实施
第十章 幼儿园领域教育与指导
第一节 健康领域教育与指导
第二节 语言领域教育与指导
第三节 社会领域教育与指导
第四节 科学领域教育与指导
第五节 艺术领域教育与指导
第十一章 幼儿园教育评价
第一节 幼儿园教育评价概述
第二节 幼儿园教育评价的基本过程和方法
第三节 幼儿园教育评价内容
第一节 学前儿童发展的内涵
第二节 儿童发展理论的主要流派
第三节 儿童发展的研究方法
第二章 幼儿心理发展规律与教育
第一节 幼儿身体发展规律与教育
第二节 幼儿认知发展规律与教育
第三节 幼儿情绪情感发展规律与教育
第四节 幼儿个性和社会性发展规律与教育
第三章 学前儿童发展的个体差异与问题
第一节 学前儿童发展的年龄特征
第二节 学前儿童的个体差异
第三节 学前儿童发展的常见问题与障碍
第四章 学前教育概述
第一节 教育概述
第二节 学前教育发展的历史
第三节 学前教育的意义、任务与原则
第四节 我国学前教育的改革与发展趋势
第五章 幼儿园教育
第一节 幼儿园在西方的产生与发展
第二节 幼儿园的基本活动
第三节 幼儿园班级与管理
第四节 幼儿园与家庭、社区的互动
第六章 幼儿园一日生活指导
第一节 幼儿园一日生活的环节与意义
第二节 幼儿生活常规教育与习惯养成
第三节 幼儿园日常工作的卫生保健
第四节 幼儿园常见的安全问题与处理
第七章 幼儿园环境创设
第一节 幼儿园环境创设概述
第二节 幼儿园物质环境的创设
第三节 幼儿园心理环境的创设
第八章 幼儿游戏活动与指导
第一节 幼儿游戏的含义与分类
第二节 各类游戏的特点与功能
第三节 幼儿游戏的支持与引导
第九章 幼儿园教育活动设计与实施
第一节 幼儿园教育活动的定义与特点
第二节 幼儿园教育活动的类型与功能
第三节 幼儿园教育活动的设计要点
第四节 幼儿园教育活动的实施
第十章 幼儿园领域教育与指导
第一节 健康领域教育与指导
第二节 语言领域教育与指导
第三节 社会领域教育与指导
第四节 科学领域教育与指导
第五节 艺术领域教育与指导
第十一章 幼儿园教育评价
第一节 幼儿园教育评价概述
第二节 幼儿园教育评价的基本过程和方法
第三节 幼儿园教育评价内容
