音乐创作教学——理念原则和策略
￥49.00定价
作者： 梁宝华
出版时间：2014-09
出版社：人民音乐出版社
- 人民音乐出版社
- 9787103045244
- 191568
- 2014-09
- J604
作者简介
内容简介
《音乐创作教学：理念原则和策略》科学、系统的介绍了有关音乐创作教学的理论和发展趋势，回顾了内地和港澳台地区的音乐教育概况以及世界各地的音乐课程发展脉络。在这些理论基础之上，作者建议和分析了一些常见的音乐创作活动，并辅以案例。此外，《音乐创作教学：理念原则和策略》集中讨论了在执行创作活动时要留意的策略和原则、各种不同的评价学生创作的方法。
目录
第一章 导论——全球音乐教育改革
第一节 雷默的音乐审美哲学
第二节 埃利奥特的音乐实践哲学
第三节 史云尼克的音乐隐喻陛转移理论
第四节 音乐教育的典范转移
第五节 总结
第二章 中国大陆及港澳台地区音乐课程发展
第一节 中国大陆音乐课程改革背景及现况
第二节 香港地区中小学音乐课程发展
第三节 澳门地区学校音乐教育与音乐创作教学
第四节 台湾地区中小学音乐创作教学
第五节 中国大陆及港澳台地区音乐课程比较
第六节 总结
第三章 音乐创作教学的理念
第一节 音乐创作教学的目标
第二节 英国、北美洲及澳大利亚音乐课程发展
第三节 有关创造力的心理学理论回顾
第四节 音乐创作教学的教育理论根据
第五节 有关音乐创造力的理论回顾
第六节 总结
第四章 音乐创作教学的设计策略
第一节 创思音乐教学模式
第二节 音乐创作活动建议——作曲
第三节 音乐创作活动建议——即兴表演
第四节 音乐创作活动建议——创意聆听
第五节 音乐创作活动建议—刨意表演
第六节 教学设计策略
第七节 总结
第五章 音乐创作教学的施教过程
第一节 学生创作过程模式
第二节 动机与音乐创作
第三节 音乐创作活动之教学策略模式
第四节 如何协助和鼓励学生改善其作品
第五节 鼓励学生自我发展和监控音乐创作
第六节 教师角色
第七节 总结
第六章 音乐创作教学的评价
第一节 评价目标
第二节 评价本质
第三节 评价方式和方法
第四节 评价对象
第五节 设计评价的其他建议
第六节 总结
第七章 创作教学案例
小学教学案例一
小学教学案例二
小学教学案例三
小学教学案例四
小学教学案例五
小学教学案例六
小学教学案例七
小学教学案例八
中学教学案例一
中学教学案例二
中学教学案例三
第一节 雷默的音乐审美哲学
第二节 埃利奥特的音乐实践哲学
第三节 史云尼克的音乐隐喻陛转移理论
第四节 音乐教育的典范转移
第五节 总结
第二章 中国大陆及港澳台地区音乐课程发展
第一节 中国大陆音乐课程改革背景及现况
第二节 香港地区中小学音乐课程发展
第三节 澳门地区学校音乐教育与音乐创作教学
第四节 台湾地区中小学音乐创作教学
第五节 中国大陆及港澳台地区音乐课程比较
第六节 总结
第三章 音乐创作教学的理念
第一节 音乐创作教学的目标
第二节 英国、北美洲及澳大利亚音乐课程发展
第三节 有关创造力的心理学理论回顾
第四节 音乐创作教学的教育理论根据
第五节 有关音乐创造力的理论回顾
第六节 总结
第四章 音乐创作教学的设计策略
第一节 创思音乐教学模式
第二节 音乐创作活动建议——作曲
第三节 音乐创作活动建议——即兴表演
第四节 音乐创作活动建议——创意聆听
第五节 音乐创作活动建议—刨意表演
第六节 教学设计策略
第七节 总结
第五章 音乐创作教学的施教过程
第一节 学生创作过程模式
第二节 动机与音乐创作
第三节 音乐创作活动之教学策略模式
第四节 如何协助和鼓励学生改善其作品
第五节 鼓励学生自我发展和监控音乐创作
第六节 教师角色
第七节 总结
第六章 音乐创作教学的评价
第一节 评价目标
第二节 评价本质
第三节 评价方式和方法
第四节 评价对象
第五节 设计评价的其他建议
第六节 总结
第七章 创作教学案例
小学教学案例一
小学教学案例二
小学教学案例三
小学教学案例四
小学教学案例五
小学教学案例六
小学教学案例七
小学教学案例八
中学教学案例一
中学教学案例二
中学教学案例三
