- 中国农业出版社
- 9787109192416
- 2版
- 191297
- 2014-07
- 未分类
- 行政管理
- 本科
作者简介
内容简介
本书在对学科知识的覆盖、*学术信息的投射和理论分析的力度诸方面都力求达到新的水准。不仅力求对学理阐释精微得当，深入浅出，而且独辟蹊径。本书的特色主要体现在以下几个方面：第一，系统完整，涵盖了行政管理专业的主要知识领域；第二，融入国内外学者在行政管理领域的*研究成果，给各位读者提供了多视角的思维空间；第三，内容设计更加本土化，充分体现目前我国的政策导向，结合了我国目前政治体制改革的要求，以理论为基础，以实践为支撑，将外国的公共管理理论与我国在转变政府职能、优化政府组织结构、完善公共服务体系等方面存在的问题紧密结合；第四，研究方法上，突破了过去主要利用演绎法、经验总结法、原则原理推导法等对行政现象进行定性的分析，从行政生态、行政环境等方面对行政现象进行系统的阐述，多视角看问题，对问题的分析更具有时代性和实践性。
目录
一是新体系创设，新模式改革。提出“融合、共享、提升”为指导思想，倡导第一课堂与第二课堂有效衔接的教学新理念。在第一课堂率先构建了“一核两翼”知识框架体系。确定以主干课为核心，学习管理学、经济学和政治与公共行政基本理论与知识以及管理技术与技能。在学术之翼，侧重培养学生科研创新能力，按照“通识教育为基础，创新意识培养为核心”优化课程体系，紧跟国际学术前沿，培养公共管理事业未来的业务骨干、学术带头人，提高升学率，并为出国深造奠定良好基础。在应用之翼，以技能提高为重点，通过增强技能型课程模块，强化学生实践，培养具有“厚基础、宽口径、强技能、高素质”，适应我国经济建设和现代化建设需要的公共管理人才。二是加强“双师型”师资队伍建设。优化教师队伍，实行激励与制约相结合，健全管理机制，采取“引、聘、送、下、带”和专任教师与政府管理人员及企事业单位业务骨干“互兼互聘，双向交流”等措施，建设双师优秀教学团队，建立健全教学团队的有效运行与激励机制。三是加强实践教学与教学管理改革。构建“一条主线、三个层面、五个综合训练项目与过程控制”的实践教学体系框架。一条主线：以提升适应经济时代发展的未来公共管理人才能力为主线，着重开发能力核心要素。包括价值力、知识力、信息力、决策力、协调力、创新力与执行力。三个层面训练：单项基本技能操作训练、专业技能训练、综合技术应用能力训练。五个综合训练项目与过程控制：课程实习、社会调查分析与实习、专业综合实习、毕业实习、毕业论文（设计）等五个综合训练项目，通过综合练习、质量检查、过程控制，真正达到培养有公共管理专业特色的人才之目的。将实习实践课程和技能训练内容组合成不同学分的选课菜单，供学生自主选修。实习由基础性和研究性实习两大部分构成，基础性实习以系为单元，研究性实习以教授工作室为单元，组建科研小组开展课题设计与研究。通过综合实习基地，校企联合实践实训基地开展形式多样的实训。规范毕业论文的过程管理，强化导师负责制，并建立论文管理网络系统。采用多元化考核方式，加强学生参与式与贯通式课外创新与实践能力培养。
