文秘专业教师教学能力标准、培训方案和培训质量评价指标体系 / 师资培训
作者： 傅世放
出版时间：2012-01-10
出版社：高等教育出版社
- 高等教育出版社
- 9787040337334
- 1
- 175219
- 46232802-2
- 平装
- 16开
- 2012-01-10
- 130
- 94
- 管理学
- 工商管理
- C931.46-4
- 文秘
- 中职
本书是教育部和财政部“中等职业学校教师素质提高计划”中“文秘专业师资培训包开发项目(LB2D066)”的成果之一，汇编了教师教学能力标准、教师培训方案和教师培训质量评价指标体系三个项目成果。其中，教师教学能力标准由9个专业实践能力领域和8个专业教学能力领域组成。教师培训方案由培训基本要素说明、培训内容与体系框架、培训考核与管理三部分八项内容构成，并按上岗、提高和骨干三个层级分别设置了48、49、49个培训专题。教师培训质量评价指标体系由培训质量总体评价、学员学习效果评价两部分组成。
本书适用于中职文秘专业教师上岗、提高、骨干各层级培训需要，又可作为各级教育行政部门、职业院校和培训机构考核文秘专业教师或秘书职业岗位的考核用书。
《中等职业学校文秘专业教师教学能力标准》制订说明
一、制订背景
二、开发依据
三、制订原则
四、开发技术路线与方法
五、主要开发人员
六、主要参考文献
中等职业学校文秘专业教师教学能力标准
一、文秘专业教师专业实践能力标准
二、文秘专业教师专业教学能力标准
《中等职业学校文秘专业教师培训方案》制订说明
一、开发基本思路与总体框架
二、开发依据
三、开发技术路线与方法
四、开发目标
五、适用对象
六、主要开发人员
七、主要参考文献
中等职业学校文秘专业教师培训方案
一、培训目的
二、培训对象
三、培训目标
四、培训需求
五、培训内容
六、培训体系框架
七、考核内容与标准
八、培训组织管理
《中等职业学校文秘专业教师培训质量评价指标体系》制订说明
一、指导思想
二、设计方法
三、开发工作步骤
四、主要开发人员
五、主要参考文献
中等职业学校文秘专业教师培训质量评价指标体系
一、评价指标体系架构
二、评价指标体系使用方法
三、评价指标体系表汇总
