外科护理学习与训练
￥26.00定价
作者： 李胜萍，毕重国
出版时间：2016-10
出版社：人民卫生出版社
- 人民卫生出版社
- 9787117232067
- 170367
- 2016-10
- R473.6
内容简介
李胜萍、毕重国主编的《外科护理学习与训练》是现行教材配套辅导教材，主要作为中职、高职、本科护理专业学生日常的作业练习使用，帮助学生系统掌握和巩固所学知识。本书选用大量典型的病例，构建了典型的工作场景和任务，对任课教师开展情景教学、任务驱动教学等，也是非常好的参考资料。
本书共20章。每章设“知识盘点”模块，帮助学生梳理知识。设“达标检测”、“工作情景与任务训练”、“临床护理决策思考训练”模块，通过各类题目，覆盖教学大纲要求的知识点，非常有利于学生在日常学习中，循序渐进地训练，在系统掌握知识的同时，注重职业能力的训练。设“解题指导”和工作情景与任务模拟训练评价表、外科护理学习形成性评价记录单，指导学生学习，通过自我评价思考，促进知识的掌握和巩固。
本书通过工作情景和任务、临床护理决策思考训练两类创新题目，融人信息化教学元素和多元评价体系，密切结合临床护理工作要求，在训练强化学生基础知识的同时，把基础护理和专科护理等知识结合在题目中，培养学生运用知识综合分析、解决问题的能力。让学生动脑思考，动手操作，师生共同评价学习成果，通过这一过程，进一步促进知识内化，培养训练学生的职业能力。本教材为学生开展自主学习、小组学习提供丰富的学习内容并予以指导，使学生有内容可学，有事可做，对学习能力的提高和评判性思维的形成有一定的促进作用。
本书共20章。每章设“知识盘点”模块，帮助学生梳理知识。设“达标检测”、“工作情景与任务训练”、“临床护理决策思考训练”模块，通过各类题目，覆盖教学大纲要求的知识点，非常有利于学生在日常学习中，循序渐进地训练，在系统掌握知识的同时，注重职业能力的训练。设“解题指导”和工作情景与任务模拟训练评价表、外科护理学习形成性评价记录单，指导学生学习，通过自我评价思考，促进知识的掌握和巩固。
本书通过工作情景和任务、临床护理决策思考训练两类创新题目，融人信息化教学元素和多元评价体系，密切结合临床护理工作要求，在训练强化学生基础知识的同时，把基础护理和专科护理等知识结合在题目中，培养学生运用知识综合分析、解决问题的能力。让学生动脑思考，动手操作，师生共同评价学习成果，通过这一过程，进一步促进知识内化，培养训练学生的职业能力。本教材为学生开展自主学习、小组学习提供丰富的学习内容并予以指导，使学生有内容可学，有事可做，对学习能力的提高和评判性思维的形成有一定的促进作用。
目录
第一章 外科无菌技术
第二章 外科体液代谢失调病人的护理
第三章 外科营养支持病人的护理
第四章 休克病人的护理
第五章 麻醉病人的护理
第六章 手术前后病人的护理
第七章 外科感染病人的护理-
第八章 损伤病人的护理
第九章 肿瘤病人的护理
第十章 颅脑疾病病人的护理
第十一章 颈部疾病病人的护理
第十二章 乳房疾病病人的护理
第十三章 胸部疾病病人的护理
第十四章 急性腹膜炎与腹部损伤病人的护理
第十五章 胃肠疾病病人的护理
第十六章 肝胆胰疾病病人的护理
第十七章 周围血管疾病病人的护理
第十八章 泌尿、男性生殖系统疾病病人的护理
第十九章 骨与关节疾病病人的护理
第二十章 皮肤病、性病病人的护理
达标检测解题指导
能力训练解题指导
附：工作情景与任务模拟训练评价表
《外科护理》学习形成性评价记录表
