高职语文教学拓展训练（第1册） / 高职语文教学改革系列教材
￥37.00定价
作者： 孙晓榴，周晓庆
出版时间：2015-10
出版社：东南大学出版社
- 东南大学出版社
- 9787564160456
- 140611
- 2015-10
- H19
内容简介
孙晓榴、周晓庆主编的《高职语文教学拓展训练(第1册高职语文教学改革系列教材)》共包括四个单元，入选篇目各有特色，大多为古今中外名篇佳作。
“诵读名篇”单元教学重点侧重于让学生掌握朗读的方法和技巧，培养诵读文章和文学作品的能力。本单元的篇目为古代诗文，代表作有陶渊明的《饮酒》(其五)和李白的《梦游天姥吟留别》等等。
“明确主旨”单元教学重点侧重于让学生阅读文章并且能正确领会主旨，了解写文章确立主旨的要求，写作时做到主旨正确、鲜明和集中。本单元的篇目有黄河浪的《故乡的榕树》和韩愈的《师说》等等。
“把握材料”单元教学重点侧重于让学生了解文章主旨与材料的关系，掌握选取材料的原则与方法，掌握议论时确立观点和运用材料的方法与技巧。本单元所收录的代表性篇目有《简笔与繁笔》和《六国论》。
“梳理结构”单元教学重点侧重于让学生了解文章结构的意义和要求，阅读不同类型的文章，能分析其结构特点；写作时做到内容完整、条理清晰、段落分明、过渡自然、前后照应。本单元所录代表作为司马迁的《鸿门宴》和鲁迅的《药》。
“诵读名篇”单元教学重点侧重于让学生掌握朗读的方法和技巧，培养诵读文章和文学作品的能力。本单元的篇目为古代诗文，代表作有陶渊明的《饮酒》(其五)和李白的《梦游天姥吟留别》等等。
“明确主旨”单元教学重点侧重于让学生阅读文章并且能正确领会主旨，了解写文章确立主旨的要求，写作时做到主旨正确、鲜明和集中。本单元的篇目有黄河浪的《故乡的榕树》和韩愈的《师说》等等。
“把握材料”单元教学重点侧重于让学生了解文章主旨与材料的关系，掌握选取材料的原则与方法，掌握议论时确立观点和运用材料的方法与技巧。本单元所收录的代表性篇目有《简笔与繁笔》和《六国论》。
“梳理结构”单元教学重点侧重于让学生了解文章结构的意义和要求，阅读不同类型的文章，能分析其结构特点；写作时做到内容完整、条理清晰、段落分明、过渡自然、前后照应。本单元所录代表作为司马迁的《鸿门宴》和鲁迅的《药》。
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