现代教学论基础 / 21世纪教育科学系列教材
￥35.00定价
作者： 徐继存，赵昌木
出版时间：2008-08
出版社：北京大学出版社
“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材
- 北京大学出版社
- 9787301137710
- 1版
- 135482
- 44230923-3
- 平装
- 16开
- 2008-08
- 300
- 304
- 教育学
- 教育学
- G42
- 教育
- 本科
内容简介
全书包括阐释教学本质定义与相关概念、教学本质的研究范式、教学本质的建构交往观等；辨析教学目的相关概念、探讨我国教学目标现状与问题、教学目标价值取向与设计等；对知识演进与课程发展进行梳理，探究知识范围与课程内容的选择和组织、知识类型与课程学习方式、知识特征与课程评价；阐述教学主客体关系，反思学生的主体命运；探讨教学模式与教学方法的关系，介绍几种主要的教学模式和方法以及模式与方法的选择和运用，预测教学模式发展及研究的趋势；教学评价，划分教学评价的类型，阐明教学评价的过程和方法、教学评价模式和策略以及我国教学评价存在的问题和发展趋势；探析教学理论的特性、教学理论价值，审视教学理论应用与应用模式建构；概括教学观念的特征，探讨教育观念的转变与教学观念转变的制约因素；教学设计，揭示教学设计的发展历程及规律，明确教学设计的理论基础，归纳教学设计的主要内容，反思教学设计存在的问题；分析不同语境中的教学艺术，阐释教学艺术的条件和师生关系的人性化； 提出教学管理的组织结构及组织文化、教学管理的内容与模式，反思我国中小学的教学管理改革及其问题；明确教学研究的对象和任务，探究教学研究范式的历史发展和当前教学研究的主要范式，指出教学现象的复杂性，教学现象的阐明和教学问题的解决需要依托多学科的参与及多种方法的运用。（每年包销1000册）
目录
第一章 绪论
第二章 教学本质
第一节 教学本质的含义
第二节 教学本质研究范式扫描
第三节 教学本质的建构交往观
第三章 教学目的
第一节 教学目的概述
第二节 我国的教学目标
第三节 教学目标设计
第四章 教学知识
第一节 知识与课程
第二节 知识范围与课程内容的选择和组织
第三节 知识类型与课程学习方式
第四节 知识特征与课程评价
第五章 教学关系
第一节 教学主客体关系
第二节 学生的主体命运
第三节 学生不只是受教育者
第六章 教学模式
第一节 教学模式概述
第二节 几种主要的教学模式和方法
第三节 教学模式与方法的选择和运用
第四节 教学模式发展与研究的趋势
第七章 教学评价
第一节 教学评价概述
第二节 教学评价的种类
第三节 教学评价的过程与方法
第四节 教学评价模式和策略
第五节 我国教学评价存在的问题和发展趋势
第八章 教学理论
第一节 教学理论是什么
第二节 教学理论的价值
第三节 教学理论应用及其批判
第四节 教学理论应用模式及建构
第九章 教学观念
第一节 教学观念阐释
第二节 教学观念转变
第三节 教学观念研究
第十章 教学设计
第一节 教学设计的发展历程
第二节 教学设计的理论基础
第三节 教学设计的涵义
第四节 教学设计的主要内容
第五节 教学设计的问题反思与未来展望
第十一章 教学艺术
第一节 教学艺术认识的历程
第二节 教学艺术的意义
第三节 教学艺术的条件
第十二章 教学管理
第一节 教学管理的理论基础
第二节 教学管理的组织结构及组织文化
第三节 教学管理的内容与模式
第四节 我国中小学的教学管理改革
第十三章 教学研究
第一节 教学研究概述
第二节 教学研究的类型
第三节 教学研究范式
第二章 教学本质
第一节 教学本质的含义
第二节 教学本质研究范式扫描
第三节 教学本质的建构交往观
第三章 教学目的
第一节 教学目的概述
第二节 我国的教学目标
第三节 教学目标设计
第四章 教学知识
第一节 知识与课程
第二节 知识范围与课程内容的选择和组织
第三节 知识类型与课程学习方式
第四节 知识特征与课程评价
第五章 教学关系
第一节 教学主客体关系
第二节 学生的主体命运
第三节 学生不只是受教育者
第六章 教学模式
第一节 教学模式概述
第二节 几种主要的教学模式和方法
第三节 教学模式与方法的选择和运用
第四节 教学模式发展与研究的趋势
第七章 教学评价
第一节 教学评价概述
第二节 教学评价的种类
第三节 教学评价的过程与方法
第四节 教学评价模式和策略
第五节 我国教学评价存在的问题和发展趋势
第八章 教学理论
第一节 教学理论是什么
第二节 教学理论的价值
第三节 教学理论应用及其批判
第四节 教学理论应用模式及建构
第九章 教学观念
第一节 教学观念阐释
第二节 教学观念转变
第三节 教学观念研究
第十章 教学设计
第一节 教学设计的发展历程
第二节 教学设计的理论基础
第三节 教学设计的涵义
第四节 教学设计的主要内容
第五节 教学设计的问题反思与未来展望
第十一章 教学艺术
第一节 教学艺术认识的历程
第二节 教学艺术的意义
第三节 教学艺术的条件
第十二章 教学管理
第一节 教学管理的理论基础
第二节 教学管理的组织结构及组织文化
第三节 教学管理的内容与模式
第四节 我国中小学的教学管理改革
第十三章 教学研究
第一节 教学研究概述
第二节 教学研究的类型
第三节 教学研究范式
