- 中国社会科学出版社
- 9787516140208
- 132833
- 2013-12
- H13
内容简介
黎千驹所著的《训诂与说文研究》在训诂方面主要探讨了训诂学的性质，汉代声训，义理阐释等训诂学的基本理论问题；阐释了训诂方法和训诂原则；研究了训诂学在中学文言文教学、文学创作、语文辞书编纂、古籍异文研究、古籍注释和国学传承中的作用等训诂学的应用价值问题。在说文方面主要对《说文》中的旁见说解和《说文》中的阴阳五行学说进行了比较系统地研究；阐述了说文学两千年来发生发展的历史，揭示了说文学演变的轨迹；对六书学源流进行了系统地梳理；对历代关于转注、假借、《说文》字体等方面的研究情况作了比较系统的述评。该书具有“理论上创新，实践上管用”的特色，是从事训诂学和说文学研究者一部理想的读本。
目录
一 训诂学理论研究
守旧与改造：训诂学的二难处境
——从训诂学性质之争说起
论汉代声训的功用与性质
论传统训诂中的义理阐释
古汉语同义词散论
二 训诂方法与原则研究
论训诂中的实事求是原则
论训诂中的逻辑问题
因逻辑求义论
音近义通原理论
因语境求义论
以经证经论
——以《论语》语言文字考释为例
古代《楚辞》注本训诂方法研究
三 训诂学应用研究
训诂方法在中学文言文教学中的运用
作家也须具有古汉语知识修养
论训诂学在语文辞书编纂中的指导作用
——以义项设置问题为例
《尚书》与《史记》异文的训诂价值研究
古籍误注探因与辨析
论国学传承的类型、流弊及基本工具
四 训诂学人研究
论《日知录》的训诂成就与学术贡献
论《字诂》、《义府》的训诂成就与特色
李维琦佛经词语研究的特色与学术价值
五 说文研究
《说文》旁见说解研究
用系统论来重新审视《说文》中的阴阳五行学说
六 说文学史研究
说文学源流及其发展趋势
古代六书学研究综述
现代六书学研究综述
历代转注研究述评
历代假借研究综述
历代《说文》字体研究之著述
七 说文学人研究
证明、阐释、补充、订正
——论徐锴《说文解字系传》对《说文》词义的研究
论黄侃先生说文学研究的成就
学术彪史册，风范存千秋
——缅怀向光忠先生
八 古代汉语教学改革研究
“设疑·讨论·点拨·实践”古代汉语四步教学法
——论古代汉语教学方法的改革
实施创造性教学，培养大学生的创新精神与实践能力
——古代汉语教学改革实验报告
附录 黎千驹著作目录
后记
守旧与改造：训诂学的二难处境
——从训诂学性质之争说起
论汉代声训的功用与性质
论传统训诂中的义理阐释
古汉语同义词散论
二 训诂方法与原则研究
论训诂中的实事求是原则
论训诂中的逻辑问题
因逻辑求义论
音近义通原理论
因语境求义论
以经证经论
——以《论语》语言文字考释为例
古代《楚辞》注本训诂方法研究
三 训诂学应用研究
训诂方法在中学文言文教学中的运用
作家也须具有古汉语知识修养
论训诂学在语文辞书编纂中的指导作用
——以义项设置问题为例
《尚书》与《史记》异文的训诂价值研究
古籍误注探因与辨析
论国学传承的类型、流弊及基本工具
四 训诂学人研究
论《日知录》的训诂成就与学术贡献
论《字诂》、《义府》的训诂成就与特色
李维琦佛经词语研究的特色与学术价值
五 说文研究
《说文》旁见说解研究
用系统论来重新审视《说文》中的阴阳五行学说
六 说文学史研究
说文学源流及其发展趋势
古代六书学研究综述
现代六书学研究综述
历代转注研究述评
历代假借研究综述
历代《说文》字体研究之著述
七 说文学人研究
证明、阐释、补充、订正
——论徐锴《说文解字系传》对《说文》词义的研究
论黄侃先生说文学研究的成就
学术彪史册，风范存千秋
——缅怀向光忠先生
八 古代汉语教学改革研究
“设疑·讨论·点拨·实践”古代汉语四步教学法
——论古代汉语教学方法的改革
实施创造性教学，培养大学生的创新精神与实践能力
——古代汉语教学改革实验报告
附录 黎千驹著作目录
后记
