第一部分 精神分析中的性
　一
　　“兴奋”
　　如果早年的母婴关系太满足？
　　熹微岭教授互动答疑1
　　成年男子一例
　　熹微岭教授互动答疑2
　　什么是心理治疗？
　　熹微岭教授互动答疑3
　　从“创伤”理论到“精神冲突”
　　熹微岭教授互动答疑4
　　精神现实
　　熹微岭教授互动答疑5
　二
　　神经官能症的三个典型结构
　　儿童的、幼稚的性
　　“父亲”的功能
　　熹微岭教授互动答疑6
　　冲动的两个代表
　　熹微岭教授互动答疑7
　三
　　“情感”捆绑“躯体”与“兴奋”
　　当“意象”陷入无“梦”
　　对身体发汗的强迫恐惧
　　熹微岭教授互动答疑8
　　“强迫”落入思维
　　熹微岭教授互动答疑9
　四
　　自体情欲
　　熹微岭教授互动答疑10
　　口欲型精神疾病
　　熹微岭教授互动答疑11
　　“精神组织模式”说
　　“眼根”或视觉冲动
　　熹微岭教授互动答疑12
　五
　　性冲动
　　推力
　　冲动的“局部性”
　　熹微岭教授互动答疑13
　　“坠入爱河”
　　姚洁博士互动答疑1
　六
　　矛盾心情
　　“矛盾心情”的移情特征
　　从“1”到“2”
　　“虐待一肛欲”型
　七
　　书面问题1：脚臭病例
　　书面问题2：四岁宝宝与他的生日蛋糕
　　再叙“习得”
　　再叙“空”
　　再续“坠入爱河”
　　相册的俄狄浦斯契机
　　“阉割”恐惧
　　姚洁博士互动答疑2
　　性认同问题
　八
　　父亲的俄狄浦斯危机
　　分床
　　“市场”系统与“馈赠”系统
　　熹微岭教授互动答疑14
　九
　　问题1：过程中很痛苦的独立大便
　　问题2：“怎么才能好好做？”
　　问题3：女教师纹眉
　　同性恋问题
第二部分 精神病与孤独症中的分裂过程
　一
　　产生问题的常见情况
　　分裂机制
　　乐荷老师互动答疑1
　　七种基本感觉
　　乐荷老师互动答疑2
　　“感觉脱卸”
　　碎纸屑演示的涣散机制
　　乐荷老师互动答疑3
　　“超敏感”与涣散的令人平静
　　乐荷老师互动答疑4
　　时间上的“思维脱链”
　　乐荷老师互动答疑5
　　在“超敏感”与“低敏感”之间
　二
　　原生自闭的早期诊断
　　自闭症发生时间
　　从“超敏感”到“低敏感”
　　分裂中思维的特殊方式
　　精神病与自闭症在分裂过程上的出路不同
　　存在感问题
　　“粘合性”注视
　三
　　“位移”是允许意象生成的空间
　　自动摇摆的女孩与“延时反应”
　　适应延时效应
　　乐荷老师互动答疑6
　　联想思维与逻辑思维
　　“一个不丢”和应该的“那一个”
　　“解析”
　　后背上部与脑后垂直轴线
　　乐荷老师互动答疑7
　　承受相遇的短暂
　四
　　“共鸣效应”
　　乐荷老师互动答疑8
　　让光线跳动起来
　　乐荷老师互动答疑9
　　没有“时间”只有“瞬间”
　五
　　身体内部体验与“躯体形象”的概念
　　尊重关系退缩的需要
　　乐荷老师互动答疑10
　　拥有一个年轻父母的灵魂
　　初初“相遇”的感觉
　　乐荷老师互动答疑11
　　头部立体的形成
　六
　　肚里跑火车
　　链接部位的投注
　　从内部感受出发
　　胳膊关节投注
　　“精神性的皮肤”
　　内外之间的过渡
　七
　　问题1～3：躯体形象的构建与成人的问题
　　重述“陪伴”工作
　　陪伴焦虑
　　鼻子上的小老鼠
　　问题4、5：自闭症人群趋势？怎样预防？
　附：最后一小时的现场提问
　　问题1：10岁女儿不能单独睡
　　问题2：我很好奇
　　问题3：孤独症治疗
　　问题4：两到三个月婴儿蹬腿
　　问题5：新生儿陪伴工作
　　问题6：丈夫心里非常纯洁的形象
　　问题7：早期开发、教育与婴儿游泳
　　问题8：婚外情咨询
　　问题9：婴儿身体形象构建的大致时间
　　问题10：婴儿拒绝母乳
　　问题11：强迫症与躯体问题
第三部分 经典参考
御型精神性官能症
　关于后天性歇斯底里、大量恐惧症及强迫症，及某些幻觉型精神病之心理学理论
后记