学前儿童音乐教育
￥31.00定价
作者： 王秀萍
出版时间：2014年6月
出版社：中央广播电视大学出版社
获奖信息：“十二五”职业教育国家规划教材
- 中央广播电视大学出版社
- 9787304064907
- 123793
- 2014年6月
- G613.5
内容简介
王秀萍主编的这本《学前儿童音乐教育》主要介绍学前儿童音乐教育的相关理论与实践。全书共十一章，内容围绕幼儿园教师实施音乐教育所需的学科教学知识进行架构。
第一章，学前儿童音乐发展特征，主要介绍了早期儿童音乐发展的系统与阶段、学前儿童音乐心理发展特征、学前儿童音乐学习的意义与制约条件，旨在引导学习者了解学前儿童在音乐学习与发展上的特点，希望学习者具有音乐教育的对象意识。
第二章，学前儿童与音乐实践，从模仿与创造性表演两个维度对学前儿童音乐实践的特点展开讨论，以引导学习者理解学前儿童在音乐实践上的特殊性。
第三章，早期儿童音乐教育的三大支柱，介绍了达尔克罗兹、柯达伊与奥尔夫三大音乐教学体系，以帮助学习者了解在世界音乐教育历史上儿童音乐教学法的主要成果。
第四章，学前儿童音乐教育的目标，主要讨论了学前儿童音乐教育目标的结构与内容，以帮助学习者了解学前儿童音乐教育的培养目标与内容范围。
第五章，学前儿童音乐教育活动的策略系统与基本环节，详细介绍了学前儿童音乐教育活动设计的原理与方法，学前儿童音乐教育实施的原则、方法、步骤，以引导学习者掌握设计与实施学前儿童音乐教育的原理与策略。
第六章至第十章，结合大量范例分别对歌唱、欣赏、打击乐演奏、集体舞、音乐游戏五类学前儿童音乐教育活动设计与实施策略进行了阐述和分析，以帮助学习者掌握学前儿童音乐教育中每类教育活动的策略与方法。
第十一章，学前儿童音乐教育评价，主要讨论了幼儿园音乐教育评价的内容、标准与方法，以帮助学习者了解学前儿童音乐教育的主要评价范围与可能使用的方法。
第一章，学前儿童音乐发展特征，主要介绍了早期儿童音乐发展的系统与阶段、学前儿童音乐心理发展特征、学前儿童音乐学习的意义与制约条件，旨在引导学习者了解学前儿童在音乐学习与发展上的特点，希望学习者具有音乐教育的对象意识。
第二章，学前儿童与音乐实践，从模仿与创造性表演两个维度对学前儿童音乐实践的特点展开讨论，以引导学习者理解学前儿童在音乐实践上的特殊性。
第三章，早期儿童音乐教育的三大支柱，介绍了达尔克罗兹、柯达伊与奥尔夫三大音乐教学体系，以帮助学习者了解在世界音乐教育历史上儿童音乐教学法的主要成果。
第四章，学前儿童音乐教育的目标，主要讨论了学前儿童音乐教育目标的结构与内容，以帮助学习者了解学前儿童音乐教育的培养目标与内容范围。
第五章，学前儿童音乐教育活动的策略系统与基本环节，详细介绍了学前儿童音乐教育活动设计的原理与方法，学前儿童音乐教育实施的原则、方法、步骤，以引导学习者掌握设计与实施学前儿童音乐教育的原理与策略。
第六章至第十章，结合大量范例分别对歌唱、欣赏、打击乐演奏、集体舞、音乐游戏五类学前儿童音乐教育活动设计与实施策略进行了阐述和分析，以帮助学习者掌握学前儿童音乐教育中每类教育活动的策略与方法。
第十一章，学前儿童音乐教育评价，主要讨论了幼儿园音乐教育评价的内容、标准与方法，以帮助学习者了解学前儿童音乐教育的主要评价范围与可能使用的方法。
目录
第一章 学前儿童音乐发展特征
第一节 早期儿童音乐发展的系统与阶段
第二节 学前儿童音乐心理发展特征
第三节 学前儿童音乐学习的意义与制约条件
幼儿园活动方案案例
本章小结
巩固与提高
第二章 学前儿童与音乐实践
第一节 学前儿童的模仿性音乐表演
第二节 学前儿童的音乐即兴
幼儿园活动方案案例
本章小结
巩固与提高
第三章 早期儿童音乐教育的三大支柱
第一节 达尔克罗兹音乐教学体系
第二节 柯达伊音乐教学体系
第三节 奥尔夫音乐教学体系
幼儿园活动方案案例
本章小结
巩固与提高
第四章 学前儿童音乐教育的目标
第一节 学前儿童音乐教育目标的结构
第二节 学前儿童音乐教育目标的内容
幼儿园活动方案案例
本章小结
巩固与提高
第五章 学前儿童音乐教育活动的策略系统与基本环节
第一节 学前儿童音乐教育活动的策略系统
第二节 学前儿童音乐教育活动的基本环节
幼儿园活动方案案例
本章小结
巩固与提高
第六章 学前儿童歌唱教育活动
第一节 歌唱作品的学前儿童化转换方式
第二节 学前儿童歌唱教育活动呈现策略
第三节 歌唱教育活动的课时安排与一般步骤
幼儿园活动方案案例
本章小结
巩固与提高
第七章 学前儿童的欣赏教育活动
第一节 欣赏作品的学前儿童化转换方式
第二节 学前儿童欣赏教育活动的呈现策略
第三节 学前儿童欣赏教育活动的课时安排与一般步骤
幼儿园活动方案案例
本章小结
巩固与提高
第八章 学前儿童打击乐演奏教育活动
第一节 学前儿童打击乐作品的转换方式
第二节 学前儿童打击乐教育活动的呈现策略
第三节 学前儿童打击乐演奏教育活动的课时安排与一般步骤
幼儿园活动方案案例
本章小结
巩固与提高
第九章 学前儿童集体舞教育活动
第一节 幼儿园集体舞教学通识
第二节 集体舞作品的学前儿童化转换方式
第三节 学前儿童集体舞教育活动的呈现策略
第四节 学前儿童集体舞教育活动的课时安排与一般步骤
幼儿园活动方案案例
本章小结
巩固与提高
第十章 学前儿童音乐游戏教育活动
第一节 幼儿园音乐游戏概述
第二节 音乐游戏作品的学前儿童化转换方式
第三节 学前儿童音乐游戏教育活动的课时安排与一般步骤
幼儿园活动方案案例
本章小结
巩固与提高
第十一章 学前儿童音乐教育评价
第一节 学前儿童音乐教育的评价内容与标准
第二节 学前儿童音乐教育的评价方法
幼儿园活动方案案例
本章小结
巩固与提高
参考文献
第一节 早期儿童音乐发展的系统与阶段
第二节 学前儿童音乐心理发展特征
第三节 学前儿童音乐学习的意义与制约条件
幼儿园活动方案案例
本章小结
巩固与提高
第二章 学前儿童与音乐实践
第一节 学前儿童的模仿性音乐表演
第二节 学前儿童的音乐即兴
幼儿园活动方案案例
本章小结
巩固与提高
第三章 早期儿童音乐教育的三大支柱
第一节 达尔克罗兹音乐教学体系
第二节 柯达伊音乐教学体系
第三节 奥尔夫音乐教学体系
幼儿园活动方案案例
本章小结
巩固与提高
第四章 学前儿童音乐教育的目标
第一节 学前儿童音乐教育目标的结构
第二节 学前儿童音乐教育目标的内容
幼儿园活动方案案例
本章小结
巩固与提高
第五章 学前儿童音乐教育活动的策略系统与基本环节
第一节 学前儿童音乐教育活动的策略系统
第二节 学前儿童音乐教育活动的基本环节
幼儿园活动方案案例
本章小结
巩固与提高
第六章 学前儿童歌唱教育活动
第一节 歌唱作品的学前儿童化转换方式
第二节 学前儿童歌唱教育活动呈现策略
第三节 歌唱教育活动的课时安排与一般步骤
幼儿园活动方案案例
本章小结
巩固与提高
第七章 学前儿童的欣赏教育活动
第一节 欣赏作品的学前儿童化转换方式
第二节 学前儿童欣赏教育活动的呈现策略
第三节 学前儿童欣赏教育活动的课时安排与一般步骤
幼儿园活动方案案例
本章小结
巩固与提高
第八章 学前儿童打击乐演奏教育活动
第一节 学前儿童打击乐作品的转换方式
第二节 学前儿童打击乐教育活动的呈现策略
第三节 学前儿童打击乐演奏教育活动的课时安排与一般步骤
幼儿园活动方案案例
本章小结
巩固与提高
第九章 学前儿童集体舞教育活动
第一节 幼儿园集体舞教学通识
第二节 集体舞作品的学前儿童化转换方式
第三节 学前儿童集体舞教育活动的呈现策略
第四节 学前儿童集体舞教育活动的课时安排与一般步骤
幼儿园活动方案案例
本章小结
巩固与提高
第十章 学前儿童音乐游戏教育活动
第一节 幼儿园音乐游戏概述
第二节 音乐游戏作品的学前儿童化转换方式
第三节 学前儿童音乐游戏教育活动的课时安排与一般步骤
幼儿园活动方案案例
本章小结
巩固与提高
第十一章 学前儿童音乐教育评价
第一节 学前儿童音乐教育的评价内容与标准
第二节 学前儿童音乐教育的评价方法
幼儿园活动方案案例
本章小结
巩固与提高
参考文献
