口述教改——地区实验或研究纪事 / 上海教育丛书
￥38.00定价
作者： 顾泠沅
出版时间：2014年9月
出版社：上海教育出版社
- 上海教育出版社
- 9787544455633
- 121666
- 2014年9月
- 未分类
- 未分类
- G639.21
内容简介
顾泠沅所著的《口述教改——地区实验或研究纪事》一、是早期的青浦教学改革，二、是后来的教师成长研究，三、是学校改进中的研究方法，四、对方法论背后的思想境脉作描绘。各篇所论事实自1977年至2010年，那是一个拨乱反正、改革开放并走向现代化的重大转折年代。 口述是顺着时间走的，常按当年习惯记成文字。阅读如若从头读起，恐怕会感到繁琐与乏味，不妨试试凭借各篇导读挑着看，或者索性倒过来：先找思路，后入方法，最后大致翻翻事情的由来与细节。
目录
第一篇 行走在教学改革的断层之间
本篇导读
1．大面积提高学生学习成绩的教学策略
2．析取教学目标主成分的两次大样本测量
3．诠释“中国学习者悖论”的变式教学研究
4．从课堂改革实例看数学教育改革行动
第二篇 致力于在职教师专业成长
本篇导读
1．面向新世纪的教师在职教育思考
2．教师专业成长的行动教育
3．中国教师成长的校本研修途径
4．勾画教师团队建设的世纪蓝图
第三篇 探索学校改进的研究方法
本篇导读
1．经验筛选为中心的教学实验
2．数据处理方法运用于教与学的研究
3．面向未来的基础学校研究
4．学习力量推动下的扎根研究
第四篇 寻找两极张力下的中间地带
本篇导读
1．两种教学方式与教学任务变革
2．两种价值观下的中美课堂文化差异
3．毕生奋斗与三位导师的教化
4．与三十年教育改革的同行之路
后记
本篇导读
1．大面积提高学生学习成绩的教学策略
2．析取教学目标主成分的两次大样本测量
3．诠释“中国学习者悖论”的变式教学研究
4．从课堂改革实例看数学教育改革行动
第二篇 致力于在职教师专业成长
本篇导读
1．面向新世纪的教师在职教育思考
2．教师专业成长的行动教育
3．中国教师成长的校本研修途径
4．勾画教师团队建设的世纪蓝图
第三篇 探索学校改进的研究方法
本篇导读
1．经验筛选为中心的教学实验
2．数据处理方法运用于教与学的研究
3．面向未来的基础学校研究
4．学习力量推动下的扎根研究
第四篇 寻找两极张力下的中间地带
本篇导读
1．两种教学方式与教学任务变革
2．两种价值观下的中美课堂文化差异
3．毕生奋斗与三位导师的教化
4．与三十年教育改革的同行之路
后记
