- 华中科技大学出版社
- 9787560974187
- 118905
- 2014年5月
- B84
内容简介
李宁、李屏编著的《心理学(海外华文教育教材)》较为全面、系统地阐述了心理学的基础理论、基本知识，共分十二章，分别是心理学概述、什么是心理、感觉和知觉、记忆、思维、想象、注意、情绪和情感、意志、个性及个性倾向性、能力、人格。
首先，在内容上，注重心理学的基础理论与教育的实际、学生的心理特点和认知水平的紧密结合，减少纯理论内容的论述，增加具有实用意义的有关知识的介绍。
其次，教材中提供了大量的心理学图片、丰富的阅读材料，既拓展了教材的内容，又增加了教材的可读性和生动性。
最后，在每一章的末尾都设有思考题，力求能突出使用者应当掌握的重要知识点，同时也便于使用者及时复习巩固，从而更加准确地把握学习内容。
本教材可作为高等院校教师讲授心理学课程的教材，也可作为心理学及相关专业本科生使用的教材，还可以作为在职教师继续教育的教材。
首先，在内容上，注重心理学的基础理论与教育的实际、学生的心理特点和认知水平的紧密结合，减少纯理论内容的论述，增加具有实用意义的有关知识的介绍。
其次，教材中提供了大量的心理学图片、丰富的阅读材料，既拓展了教材的内容，又增加了教材的可读性和生动性。
最后，在每一章的末尾都设有思考题，力求能突出使用者应当掌握的重要知识点，同时也便于使用者及时复习巩固，从而更加准确地把握学习内容。
本教材可作为高等院校教师讲授心理学课程的教材，也可作为心理学及相关专业本科生使用的教材，还可以作为在职教师继续教育的教材。
目录
第一章 心理学概述
第一节 什么是心理学
第二节 心理学的作用
第三节 心理学的研究方法
第二章 什么是心理
第一节 心理的器官
第二节 心理产生的方式
第三节 心理的内容
第四节 心理的结构
第三章 感觉和知觉
第一节 什么是感知觉
第二节 感觉的种类
第三节 知觉的种类
第四节 感受性和感觉阈限
第五节 知觉的特征
第六节 感知规律在教学中的应用
第七节 观察和观察力的培养
第四章 记忆
第一节 什么是记忆
第二节 记忆过程的分析
第三节 记忆的品质和教育
第五章 思维
第一节 什么是思维
第二节 思维过程和思维形式
第三节 问题解决的思维过程
第四节 思维的品质和教育
第六章 想象
第一节 什么是想象
第二节 想象的种类
第三节 想象的品质和教育
第七章 注意
第一节 什么是注意
第二节 注意的种类和教育
第三节 注意的品质和教育
第八章 情绪和情感
第一节 什么是情感
第二节 情绪的种类
第三节 情感的种类
第四节 情感和教育
第九章 意志
第一节 什么是意志
第二节 意志行动的过程
第三节 意志的品质和教育
第十章 个性及个性倾向性
第一节 什么是个性
第二节 需要
第三节 动机
第四节 兴趣
第十一章 能力
第一节 什么是能力
第二节 智力理论
第三节 能力测验
第四节 能力和教育
第十二章 人格
第一节 什么是人格
第二节 人格理论
第三节 人格测验
第四节 人格和教育
参考文献
第一节 什么是心理学
第二节 心理学的作用
第三节 心理学的研究方法
第二章 什么是心理
第一节 心理的器官
第二节 心理产生的方式
第三节 心理的内容
第四节 心理的结构
第三章 感觉和知觉
第一节 什么是感知觉
第二节 感觉的种类
第三节 知觉的种类
第四节 感受性和感觉阈限
第五节 知觉的特征
第六节 感知规律在教学中的应用
第七节 观察和观察力的培养
第四章 记忆
第一节 什么是记忆
第二节 记忆过程的分析
第三节 记忆的品质和教育
第五章 思维
第一节 什么是思维
第二节 思维过程和思维形式
第三节 问题解决的思维过程
第四节 思维的品质和教育
第六章 想象
第一节 什么是想象
第二节 想象的种类
第三节 想象的品质和教育
第七章 注意
第一节 什么是注意
第二节 注意的种类和教育
第三节 注意的品质和教育
第八章 情绪和情感
第一节 什么是情感
第二节 情绪的种类
第三节 情感的种类
第四节 情感和教育
第九章 意志
第一节 什么是意志
第二节 意志行动的过程
第三节 意志的品质和教育
第十章 个性及个性倾向性
第一节 什么是个性
第二节 需要
第三节 动机
第四节 兴趣
第十一章 能力
第一节 什么是能力
第二节 智力理论
第三节 能力测验
第四节 能力和教育
第十二章 人格
第一节 什么是人格
第二节 人格理论
第三节 人格测验
第四节 人格和教育
参考文献
