小学数学乐学手册 五年级上册
￥18.00定价
作者： 窦桂梅、王丽星等
出版时间：2014年9月
出版社：清华大学出版社
- 清华大学出版社
- 9787302338437
- 1-2
- 118838
- 16开
- 2014年9月
- 教育学
- 教育学
- G623.502
- 教育
- 高职高专
内容简介
清华大学附属小学针对小学课程和教材多样化的现实，结合学生的实际需求，以教育部颁布的《义务教育课程标准》为依据，创建了立足于教学实践的“1＋X课程”体系，在此框架下，研制了《质量目标指南》和《乐学手册》系列丛书。 《小学数学乐学手册》共十二册，为解决数学教与学的过程中遇到的典型问题，引导学生积极、有效地反思，全面提升学生的数学素养而设计。每一课分为“预学单”、“共学单”和“延学单”三大板块。“预学单”引导学生主动预学并提出质疑，是帮助大家找到学习起点的载体；“共学单”有助于师生在数学学习活动中共同质疑，合作解决问题,是小组化学习的载体;“延学单”则鼓励学生应用数学知识解决实际问题，是教与学的增长点，是检测学习实效性的载体。以本书为载体展开数学学习，学生学习的动力值（更想学）、方法值（更会学）、容量值（学得多）、意义值（学得有意义）将大大提升。 《小学数学乐学手册》以课堂使用为主，贯穿学生数学学习的全过程。其功能体现“三合一”：它既是教师教学的预案，也是学生学习的学案，同时还是同学们数学应用的平台。 本书封面贴有清华大学出版社防伪标签，无标签者不得销售。
目录
第1单元 小数除法
1.1精打细算
1.2打扫卫生
1.3谁打电话的时间长
1.4人民币兑换
1.5除得尽吗
1.6调查“生活垃圾”
1.7单元 学习情感态度评价单
第2单元 轴对称和平移
2.1轴对称再认识（一）
2.2轴对称再认识（二）
2.3平移
2.4欣赏与设计
2.5单元 学习情感态度评价单
第3单元 倍数与因数
3.1倍数与因数
3.22、5的倍数的特征
3.33的倍数的特征
3.4找因数
3.5找质数
3.6单元 学习情感态度评价单
第4单元 多边形的面积
4.1比较图形的面积
4.2认识底和高
4.3平行四边形的面积
4.4三角形的面积
4.5梯形的面积
4.6单元 学习情感态度评价单
第5单元 分数的意义
5.1分数的再认识（一）
5.2分数的再认识（二）
5.3分饼
5.4分数与除法
5.5分数的基本性质
5.6找最大公因数
5.7约分
5.8找最小公倍数
5.9分数的大小
5.10单元 学习情感态度评价单
第6单元 组合图形的面积
6.1组合图形的面积
6.2成长的脚印
6.3公顷、平方千米
6.4设计秋游方案
6.5图形中的规律
6.6尝试与猜测
6.7单元 学习情感态度评价单
第7单元 可能性
7.1谁先走
7.2摸球游戏
7.3单元 学习情感态度评价单
附录1五年级第一学期数学期末样卷
附录2数学日记及单元 知识整理（样例）
1.1精打细算
1.2打扫卫生
1.3谁打电话的时间长
1.4人民币兑换
1.5除得尽吗
1.6调查“生活垃圾”
1.7单元 学习情感态度评价单
第2单元 轴对称和平移
2.1轴对称再认识（一）
2.2轴对称再认识（二）
2.3平移
2.4欣赏与设计
2.5单元 学习情感态度评价单
第3单元 倍数与因数
3.1倍数与因数
3.22、5的倍数的特征
3.33的倍数的特征
3.4找因数
3.5找质数
3.6单元 学习情感态度评价单
第4单元 多边形的面积
4.1比较图形的面积
4.2认识底和高
4.3平行四边形的面积
4.4三角形的面积
4.5梯形的面积
4.6单元 学习情感态度评价单
第5单元 分数的意义
5.1分数的再认识（一）
5.2分数的再认识（二）
5.3分饼
5.4分数与除法
5.5分数的基本性质
5.6找最大公因数
5.7约分
5.8找最小公倍数
5.9分数的大小
5.10单元 学习情感态度评价单
第6单元 组合图形的面积
6.1组合图形的面积
6.2成长的脚印
6.3公顷、平方千米
6.4设计秋游方案
6.5图形中的规律
6.6尝试与猜测
6.7单元 学习情感态度评价单
第7单元 可能性
7.1谁先走
7.2摸球游戏
7.3单元 学习情感态度评价单
附录1五年级第一学期数学期末样卷
附录2数学日记及单元 知识整理（样例）
