第一章　班级管理概述 1
  第一节　班级简介 1
  第二节　班级管理简介 10
  第三节　班级管理研究的现状与内容 14
  反思与探究 18
  案例分析 19
 第二章　班级管理的理论基础 21
  第一节　群体规范理论 21
  第二节　以人为本理论 22
  第三节　教师领导理论 25
  第四节　班级纪律理论 27
  反思与探究 29
  案例分析 30
 第三章　班级管理的原则与方法 32
  第一节　班级管理的原则 32
  第二节　班级管理的方法 37
  反思与探究 43
  案例分析 43
 第四章　班级管理的目标与内容 45
  第一节　班级管理的目标 45
  第二节　班级管理的内容 49
  反思与探究 53
  案例分析 53
 第五章　班级组织机构建设 55
  第一节　班级组织机构与班级组织结构 55
  第二节　班干部的作用、职责、选任与培养 58
  反思与探究 66
  案例分析 66
 第六章　班级人际关系管理 68
  第一节　良好师生关系的建立 68
  第二节　友好学生同伴关系的建立 73
  第三节　融洽同事合作关系的建立 77
  反思与探究 80
  案例分析 80
 第七章　班级管理中的激励 82
  第一节　激励的概念与原则 82
  第二节　语言手势激励方式 83
  第三节　符号激励方式 85
  第四节　团体激励方式 87
  反思与探究 90
  案例分析 90
 第八章　班级常规管理 92
  第一节　班级常规管理概述 92
  第二节　班级常规的制定 94
  第三节　班级常规的实施 97
  反思与探究 100
  案例分析 100
 第九章　以学生为中心的课堂教学管理 102
  第一节　以学生为中心的课堂教学 102
  第二节　以学生为中心的课堂教学管理策略 106
  第三节　当代课堂教学管理的变化特征 114
  反思与探究 116
  案例分析 117
 第十章　学习建构与作业管理 118
  第一节　学习建构与学习策略 118
  第二节　作业管理 133
  反思与探究 141
  案例分析 141
 第十一章　班级物理环境建设与管理 143
  第一节　座位安排 143
  第二节　教室布置 147
  第三节　环境卫生与保洁 151
  反思与探究 153
  案例分析 154
 第十二章　班级文化建设 156
  第一节　班级文化概述 156
  第二节　班级形象建设 159
  第三节　班级精神文化建设 162
  反思与探究 166
  案例分析 166
 第十三章　偏差行为与偶发事件处理 168
  第一节　偏差行为原因分析 168
  第二节　偏差行为处理的原则与方法 172
  第三节　偶发事件的处理艺术 174
  反思与探究 180
  案例分析 180
 第十四章　思想品德教育与学生操行评定 181
  第一节　思想品德教育 181
  第二节　学生操行评定 186
  反思与探究 191
  案例分析 191
 第十五章　班级管理中的家校合作 192
  第一节　家校合作概述 192
  第二节　家校合作的现状与存在问题 199
  第三节　家校合作的基本策略与实践 204
  反思与探究 207
  案例分析 207
 第十六章　努力成为卓越的班级管理者 208
  第一节　班级管理者的角色与素质结构 208
  第二节　让班级管理者迈向卓越的途径 213
  反思与探究 216
  案例分析 216
 参考文献 217