- 陕西师范大学出版总社
- 9787561335239
- 69347
- 48214625-5
- 16开
- 2006-08
- 216
- 教育学
- 体育学
- G807.01
- 体育
内容简介
史兵编著的《体育教学论(21世纪高等师范院校学科教学论教材)》论述了体育与健康课程的课程标准、课程理论、教学内容、教学方法、课程学习论、课程评价等内容。本书一方面体现基础教育课程改革的理念和要求，另一方面体现高等师范教育自身发展的特色和与时俱进的最新成果，包括现代教育理论成果和近年来成功的教学实践成果。教材所涉内容贴近一线教师的教学实践，充分反映学科教学方面最新的研究成果，为师范院校本科生的学习和在职教师的进修提供了系统的学科教育观念、教学设计的策略以及课程教学的科学性知识。它既可作为师范院校本科生必修的教材教法课教材，也可作为教师在职培训的适用教材，也是在职教师更新教育教学观念、理解新课程标准、提高教学艺术较好的参考读物。
目录
绪论
第一节 体育与健康教学论的研究对象
第二节 学习体育与健康教学论的作用与任务
第三节 体育与健康教学论的发展历史
第一章 体育与健康课程标准
第一节 我国体育与健康课程的发展历史
第二节 体育与健康课程标准制定的背景与理念
第三节 体育与健康课程标准的性质与作用
第四节 体育与健康课程标准的结构和特点
第五节 体育与健康课程标准的三级课程管理
第二章 体育与健康课程理论
第一节 体育与健康的指导思想
第二节 体育与健康教学设计与实践
第三节 体育与健康教学策略
第三章 体育与健康的教学内容
第一节 体育与健康理论教学内容
第二节 体育与健康实践教学内容
第三节 体育与健康教学内容编选原则与校本课程开发
第四章 体育与健康的教学方法
第一节 体育与健康教学方法概述
第二节 体育与健康教学模式
第三节 体育与健康常用教学方法
第四节 体育与健康教学方法的优化组合
第五章 体育与健康的学习论
第一节 体育与健康的学习过程
第二节 体育与健康的学习原则
第三节 体育与健康的学习特性
第四节 体育与健康的学习方法
第六章 体育与健康课程的评价
第一节 体育与健康评价的基本理论
第二节 我国体育与健康评价的历史阶段
第三节 体育与健康课程教学评价
第四节 体育与健康评价类型
第七章 体育与健康教师
第一节 体育与健康教师的新定位
第二节 体育与健康教师素养
第三节 体育与健康教师的继续教育
第八章 体育与健康课程的课外活动
第一节 课间与课外活动
第二节 课余训练与竞赛
第一节 体育与健康教学论的研究对象
第二节 学习体育与健康教学论的作用与任务
第三节 体育与健康教学论的发展历史
第一章 体育与健康课程标准
第一节 我国体育与健康课程的发展历史
第二节 体育与健康课程标准制定的背景与理念
第三节 体育与健康课程标准的性质与作用
第四节 体育与健康课程标准的结构和特点
第五节 体育与健康课程标准的三级课程管理
第二章 体育与健康课程理论
第一节 体育与健康的指导思想
第二节 体育与健康教学设计与实践
第三节 体育与健康教学策略
第三章 体育与健康的教学内容
第一节 体育与健康理论教学内容
第二节 体育与健康实践教学内容
第三节 体育与健康教学内容编选原则与校本课程开发
第四章 体育与健康的教学方法
第一节 体育与健康教学方法概述
第二节 体育与健康教学模式
第三节 体育与健康常用教学方法
第四节 体育与健康教学方法的优化组合
第五章 体育与健康的学习论
第一节 体育与健康的学习过程
第二节 体育与健康的学习原则
第三节 体育与健康的学习特性
第四节 体育与健康的学习方法
第六章 体育与健康课程的评价
第一节 体育与健康评价的基本理论
第二节 我国体育与健康评价的历史阶段
第三节 体育与健康课程教学评价
第四节 体育与健康评价类型
第七章 体育与健康教师
第一节 体育与健康教师的新定位
第二节 体育与健康教师素养
第三节 体育与健康教师的继续教育
第八章 体育与健康课程的课外活动
第一节 课间与课外活动
第二节 课余训练与竞赛
