市场营销基础（第三版） / 职业教育教学改革融合创新型教材·市场营销
￥45.00定价
作者： 孙金霞，杜明汉，李光伟
出版时间：2023-01-01
出版社：东北财经大学出版社
“十四五”职业教育国家规划教材
- 东北财经大学出版社
- 9787565447266
- 3版
- 466533
- 65246008-0
- 16开
- 2023-01-01
- 市场营销
- 高职
内容简介
本教材在内容和呈现方式上有以下特点：
1.在内容选取上，紧密结合商贸企业市场营销活动实际，选取了商贸企业营销活动中最基本的专业知识、职业能力、职业素养进行学习和训练。
2.在谋篇构局上，根据市场营销活动的主要内容，设计了10个项目，33个任务。每个项目按项目概述、项目结构、任务学习、思考与练习进行设计；项目中的每个任务按任务目标（包括知识目标、能力目标、素养目标）、任务导入、学一学（含“教学互动”、“案例解析”）、做一做（“典型业务实例”、“拓展空间”、“营销训练”）进行设计，体例新颖，学做一体。
3.借鉴了当代课程设计中几种行之有效的方法。
（1）案例引导与问题导向相结合。本教材每个任务都有案例式导入，学习内容中又设置了“案例解析”，以教学互动的方式，不仅精巧地设计了问题，而且让学生在互动中交流，在交流中学习，在学习中思考，在思考中提升。
（2）自主学习和小组学习相结合。本教材任务学习、教学互动等很多内容设计，方便学生自学；“案例解析”、“营销训练”等都设计为由学生小组共同完成，目的是培养学生与人合作、与人交流、分析问题、解决问题、双创意识等职业核心能力。
（3）学习内容与经营实践相结合。“典型业务实例”、“拓展空间”、“营销训练”都是根据商贸企业经营活动中的典型业务和主要工作内容设计的，学生通过体验、实践，既可以熟悉企业主要工作业务流程和工作内容，增加职业的认同感和责任感，又可以在各种体验性实践中，培养和提高创新能力，增强学生走入社会、走进职场的积极性和自觉性。
（4）过程考核和结果考核相结合。在学习过程中，每个任务都有“案例解析”、“拓展空间”等实训项目，这些可作为过程考核的内容。“营销训练”、“拓展训练”等都设计了考核表，从专业知识能力、职业素养等方面提出了全面考核的要求，把知识、能力、素养的结果考核有机地融入了训练项目中。“思考与练习”的内容也可作为期末测试题库的一部分，进行结果考核。
1.在内容选取上，紧密结合商贸企业市场营销活动实际，选取了商贸企业营销活动中最基本的专业知识、职业能力、职业素养进行学习和训练。
2.在谋篇构局上，根据市场营销活动的主要内容，设计了10个项目，33个任务。每个项目按项目概述、项目结构、任务学习、思考与练习进行设计；项目中的每个任务按任务目标（包括知识目标、能力目标、素养目标）、任务导入、学一学（含“教学互动”、“案例解析”）、做一做（“典型业务实例”、“拓展空间”、“营销训练”）进行设计，体例新颖，学做一体。
3.借鉴了当代课程设计中几种行之有效的方法。
（1）案例引导与问题导向相结合。本教材每个任务都有案例式导入，学习内容中又设置了“案例解析”，以教学互动的方式，不仅精巧地设计了问题，而且让学生在互动中交流，在交流中学习，在学习中思考，在思考中提升。
（2）自主学习和小组学习相结合。本教材任务学习、教学互动等很多内容设计，方便学生自学；“案例解析”、“营销训练”等都设计为由学生小组共同完成，目的是培养学生与人合作、与人交流、分析问题、解决问题、双创意识等职业核心能力。
（3）学习内容与经营实践相结合。“典型业务实例”、“拓展空间”、“营销训练”都是根据商贸企业经营活动中的典型业务和主要工作内容设计的，学生通过体验、实践，既可以熟悉企业主要工作业务流程和工作内容，增加职业的认同感和责任感，又可以在各种体验性实践中，培养和提高创新能力，增强学生走入社会、走进职场的积极性和自觉性。
（4）过程考核和结果考核相结合。在学习过程中，每个任务都有“案例解析”、“拓展空间”等实训项目，这些可作为过程考核的内容。“营销训练”、“拓展训练”等都设计了考核表，从专业知识能力、职业素养等方面提出了全面考核的要求，把知识、能力、素养的结果考核有机地融入了训练项目中。“思考与练习”的内容也可作为期末测试题库的一部分，进行结果考核。
