- 高等教育出版社
- 9787040306231
- 1
- 63705
- 0040185368-4
- 平装
- 16开
- 2014-04-04
- 370
- 231
- 哲学
- 哲学
内容简介
音乐教育哲学是一门新兴的边缘理论学科，对于学校音乐教育有着重要的理论研究和实践指导的意义。全书共分为五章，主要包括对当代国外、国内音乐教育哲学研究思潮的概述整理，以及各种不同思潮的哲学诉求探析；从历史的视角，以辩证的方法，从音乐哲学的视阈中探问音乐教育对音乐本体的哲学诉求。同时，从教育哲学的视阈中探寻音乐教育对教育本质的哲学诉求。并以此为研究基础，展开对我国学校音乐教育哲学诉求的反思。
本书适用于高等学校音乐学及教师教育专业，亦可供音乐理论研究者使用。
目录
前言
摘要
绪论
一、导论：音乐教育的哲学诉求
二、导言：选题综述
三、几点说明
第一章 概念界说与研究取域
第一节 概念界说
第二节 研究取域
第二章 音乐教育哲学研究思潮概述与诉求探析
第一节 国外音乐教育哲学思潮
第二节 我国音乐教育哲学思潮
第三章 音乐哲学视阈下的音乐本体诉求
第一节 西方音乐哲学视阈的音乐观念和存在
第二节 中国音乐哲学视阈的音乐观念和存在
第三节 音乐教育的音乐本体哲学诉求
第四章 教育哲学视阈中的教育本质诉求
第一节 西方教育哲学视阈中音乐教育的观念和存在
第二节 中国教育哲学视阈中音乐教育的观念和存在
第三节 音乐教育的教育本质哲学诉求
第五章 我国学校音乐教育哲学诉求反思
第一节 特殊教育国情下发展起来的音乐教育美育哲学
第二节 我国学校音乐教育的基本哲学诉求
第三节 人诗意地栖居：一种音乐教育的期盼
参考书目
结束语
后记
版权
