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出版时间:2017-11

出版社:北京师范大学出版社

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  • 北京师范大学出版社
  • 9787303225569
  • 1版
  • 43093
  • 41247950-3
  • 16开
  • 2017-11
  • 344
  • 教育学
  • 教育学
  • G611
  • 学前教育
作者简介
邹晓燕,博士,辽宁师范大学教授,硕士生导师,学前教育与特殊教育系主任。中国学前教育研究会理事,世界学前教育组织(OMEP)中国委员会委员,辽宁省学前教育研究会常务理事等。
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内容简介
社会教育在我国学前教育界是个相对比较新的概念,在这之前,多年用的概念是常识,更确切说是社会常识。 2001年《幼儿园教育指导纲要(试行把幼儿园的教育内容相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。 从此,“社会领域” 课程正式成为幼儿园课程的重要组成部分。 本教材共分两部分,学前儿童社会教育理论和样例分析。在本教材第一部分中,前几章主要介绍基本概念、社会教育的发展及社会教育的理论基础。后几章为学前儿童社会教育的目标、内容、设计及组织,具有很强的程序性和操作性。而第二部分样例学习,则是各种幼儿园社会教育的样例,包含教学设计与组织的全过程,在呈现教学程序的同时,亦有设计思路的分析,让教师可以充分理解所以然。教师也可以通过模仿样例,从事教育活动。
目录
第一部分 理论篇
第一章 学前儿童社会教育概述
第二章 国内外学前儿童社会教育的发展
第三章 学前儿童社会教育的理论基础
第四章 幼儿社会性发展特点
第五章 学前儿童社会教育的目标
第六章 学前儿童社会性的结构与发展的内容
第七章 学前儿童社会教育的内容、途径与方式
第八章 学前儿童社会教育的原则、组织形式
第二部分 样例篇
第九章 学前儿童社会教育样例分析
第十章 小班社会教育样例分析
第十一章 中班社会教育样例分析
第十二章 大班社会教育样例分析